安康青少年心理輔導機構哪家好?北京青少年心理輔導中心是天津、山東、濟南、河北、山西、內蒙古、貴州、江蘇、廣西、云南、廣西、廣西、重慶等10個省。機構的全封閉式管理,最大的特點就是封閉式管理,學生入校前可以先和心理咨詢師進行溝通,了解孩子在學校的情況。學校設有心理咨詢室,由心理老師和心理醫生組成,老師會和心理咨詢師對學生進行心理疏導。
目前,學校主要采用“一對一”的心理輔導模式,配備有優質的心理輔導資源。不過,多位學生在接受咨詢前,并沒有到學校的心理咨詢室進行現場咨詢。多位心理咨詢師表示,家長不具備解決問題的能力,不能有效地提供支持,學校缺乏專業力量。
李艷英表示,很多家長不知道該怎么和孩子溝通,不清楚他們的工作內容,也不清楚孩子的內心究竟在想什么,為什么會一直抗拒上學。她介紹了一個讓她感到棘手的“學校恐怖癥”,一上學就身體不舒服,頭暈、頭痛。學校恐怖癥最主要的特點是學習成績下降,甚至是逃學。學校恐怖癥的發病率在5%-10%左右,具體表現為:1.幾乎所有的孩子都曾經厭學,但是每個孩子的厭學的程度不一樣,有些孩子是“一上學就肚子疼、肚子疼,不去上學就不舒服”,“一上學就頭疼”等等。有些孩子可能會去上學,但是一上學就肚子疼,即使去了學校,也覺得自己沒什么事。有些孩子甚至會在每次去上學前和父母大吵大鬧。無論父母如何管教,都無濟于事。但是父母不能眼睜睜一只眼看孩子到底什么時候才去上學。
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孩子在家里可以玩手機、看電視、玩游戲,但是上學以后,家長需要和孩子制定一個假期計劃,同時制定一個獎懲制度。在這個獎懲制度中,除了讓孩子認真聽講之外,還要有一些獎勵措施,當孩子完成任務后,家長要及時給予孩子鼓勵。
這樣能讓孩子感受到父母的陪伴和關愛,孩子也不會感覺枯燥無味,非常享受學習。
培養孩子積極學習的習慣
三、孩子學習態度不端正,家長可以嘗試著把手機電腦定為孩子學習的助力
很多孩子愛玩電子游戲,并非是從玩游戲開始。孩子自己也明白玩游戲的危害,所以家長也能夠理解孩子,給孩子制定規則,規定孩子玩的時間。
孩子不想學習的原因之一,除了學校的學習壓力外,其實家長在教育孩子的過程中,也是需要注意自己的方法的。孩子現在不想學習,最先要做的也是家長,而不是孩子。
例如,家長可以在工作中把工作中遇到的一些壓力的情緒化解掉,不要在孩子面前吵架。如果在教育孩子的過程中感覺到情緒很激動,可以在家里裝作一個安靜的角落,等到孩子冷靜下來之后,再和孩子談一談。不要打罵孩子,因為孩子在學校也是有自尊心的。
最后,家長也要管理好自己的情緒,如果孩子已經出現了厭學的情緒,家長不要在這時對孩子進行責罵,也不要一味地進行責怪,而要了解到事情的真相,找到孩子厭學的根本原因,并對癥下藥,根據不同的情況做出相應的調整。
5、當孩子厭學時,家長不要一味地指責孩子
厭學其實也是一件很困難的事情,孩子可能會感覺不到學習的樂趣,這時候家長要做的就是盡量減輕孩子的心理壓力,讓孩子能夠感受到家庭的溫暖。
結局可能會大打折扣,但是無論如何孩子都會在父母的理解和包容下,努力學習,爭取早日康復。
當然,如果孩子厭學的情緒非常嚴重,對學習喪失興趣的話,家長也不能一味地責備,最好是尋求專業心理老師的幫助,一起將孩子的厭學情緒解決了,剩下的就讓孩子在一個自己喜歡的地方繼續堅持下去。
面對孩子厭學,聰明的家長這樣做
其實,孩子厭學不是一天兩天的事兒,尤其是小學生,出現的各種厭學的情緒,更是讓家長焦慮不安,輕則指責謾罵,重則直接毆打。
想要解決問題,家長就要先了解孩子產生厭學情緒的原因,然后再通過和孩子溝通,找到孩子產生厭學情緒的原因,再根據實際情況,想辦法解決問題。
比如,有的孩子厭學,是因為學習很努力,但是,他的付出卻并沒有得到家長的認可,孩子學習成績一直處在班級的中等偏下。
家長想要幫助孩子提高成績,可以和孩子聊一聊,幫孩子找到他現階段的興趣所在,鼓勵孩子再接再厲,爭取更大的進步。
另外,家長不要給孩子設定過高的目標,孩子每次考試都在班級中下游,自己壓力很大,家長應該幫助孩子調整學習目標,當孩子成績下滑的時候,不要一味的批評指責,而是要想辦法鼓勵孩子再接再厲,繼續進步。
當孩子的總體成績劇烈下降時,家長一定要重視這個信號,這表明孩子學習不在狀態,打游戲、網癮、結識一些貪玩的朋友等,都會令孩子分心,這時家長要沉著冷靜,不要逼孩子,不要刺探孩子隱私,與孩子耐心、真誠交流,讓孩子主動說出心理困惑,和他共同面對成長的苦惱。
