孩子情緒特別焦慮怎么辦?
剛進入初中的孩子,遇到考試、作業或考試等突發事件的情緒很容易。
這種情緒如果不加以正確引導和調節,會引發情緒的突然波動,從而導致孩子的大腦一片空白,甚至會造成難以判斷的神經驟突,讓孩子的大腦出現抑制狀態。
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緊張焦慮,在心理學上又叫九型人格,是指人的基本特征之一,指一種能夠決定我們是否相信某種特定的信息或行為的神經功能,與我們所作出的決定相反的觀念或行為。
什么是九型人格?
它的定義是:
指人們既熟悉、熟悉、擁有特定的屬性,又擁有類似的觀點或行為。
當一個人過度地緊張,也缺乏靈活性,他就會因感到恐懼怕、畏縮,也會因憂慮而緊張或暴躁,表現出緊張、焦慮。
9、
是廣泛性焦慮癥
有研究認為,人們焦慮的持續時間通常會在9個月內增加,也就是說,人們在10個月內開始經歷焦慮癥。
根據這個研究,研究者將九個月以內的經歷平均每個月至少出現一次。
另一個月(1歲-2歲)也會對診斷結果產生巨大差異,包括荷爾蒙變化、更多的新陳代謝速度、壓力荷爾蒙變化、更多的軀體不適(比如便秘)、睡眠紊亂等。
每個月嬰兒會經歷1次焦慮的時間,比第一次來的更早,孩子會比第一次來的更早,
而且焦慮更加難以控制。
10、
孩子
焦慮的現象會有時候出現在生活的方方面面,比如孩子的身體情況、接觸、了解到陌生人的反應、孩子的年齡、適應能力等。
這些變化會引發孩子焦慮、不安,甚至是抑郁。
影響孩子身心健康的十大因素中,父母的教養方式、家庭氛圍、父母的教養方式,都會對孩子產生影響。
01
孩子的“分離焦慮”是如何產生的?
許多父母擔心孩子的分離焦慮,是因為不懂得如何處理分離所產生的焦慮情緒。
其實,“分離焦慮”是孩子成長過程中必不可少的一部分,從出生即開始就已經存在,但是會持續發展到孩子成年后,他們會漸漸從與父母的依戀關系中淡出,進入到社會的過渡。
幼兒園階段,分離焦慮基本上消失了,因為學會了與老師的分離,就意味著他可以脫離父母的保護,獨自探索世界。
但是孩子們離開父母的時候,往往會難過,這種分離是沒有任何寓意的。
比如,有的孩子被園方要求父母不能離開,說幼兒園中的“愛”是“控制”,潛意識里他會產生這種“被控制”的體驗,進而去完成對父母的“依戀”。
所以我們應該先接納孩子的焦慮情緒,安撫他們的情緒,等他們充分的情緒穩定后,再與他們進一步交流,告訴他們怎么處理這種感覺。
此外,在幼兒園中,寶寶也需要在老師的指導下,獲得相應的技能,這對于寶寶適應社會生活的能力也是一個很大的幫助。
如果孩子還是很抗拒分離,家長也可以嘗試讓孩子與其他小朋友進行多交往,比如平時有意識地鍛煉孩子的表達能力,讓他們能夠主動地說出自己的名字,因為他們可以在與其他小朋友進行交往時,使用自己的眼睛、雙手來探索外界的世界。
這也是發展心理學上所說的“肌膚饑渴”
,主要表現為孩子與父母之間的交流有困難,或者是孩子的身體發育不夠成熟。孩子對陌生的環境非常敏感,對大人的依賴程度也比較高。
一個孩子從嬰兒期開始,最需要的就是父母的愛,孩子會對父母產生一種依戀,孩子會本能地在情感上和父母產生共鳴。
所以說,孩子與其他人建立情感聯系是很自然的,也是孩子走向獨立的必經之路,而如果父母不懂得如何去應對孩子的分離,如何引導孩子平穩度過這個時期,孩子會因為不知道如何處理這樣的分離而使得“內心敏感期”出現。
所以,如果你不想讓孩子長時間對著“皮膚饑渴”而產生厭煩,那么就不要讓孩子對父母產生恐懼,更不要以“肌膚饑渴”來形容自己的內心,讓孩子徹底失去對父母的依戀。
03
如何讓孩子告別“皮膚饑渴”?
1、培養孩子的安全感
對于一個孩子來說,父母的陪伴是至關重要的。如果孩子在和其他小朋友交往的過程中,能夠感受到來自父母的溫暖,也能夠得到父母的關注。這對于孩子的安全感而言,自然是非常重要的。
如何讓孩子做好準備呢?
1.父母要學會使用“肌膚饑渴”
當孩子有需求的時候,父母的一味的滿足和滿足都是一種不健康的愛,反而是讓孩子產生焦慮的外在表現。
孩子出現焦慮,有的時候,也是父母與孩子之間進行了一場拉鋸戰。父母可以采取一些“小儀式”的方式,比如和孩子一起去散步、去游樂場看電影、去參觀博物館、去小姨的游樂場等等。當孩子感覺到父母的愛和尊重,才會有更好的溝通。
2.鼓勵孩子表達自己的情緒
孩子在出現焦慮情緒時,父母要幫助孩子去表達自己的情緒,而不是一味地壓抑或者指責。
