為什么孩子不聽(tīng)話(huà)的因果關(guān)系?
我們大人很容易把一切事情歸結(jié)為孩子的叛逆行為,認(rèn)為孩子小不懂事、不聽(tīng)話(huà)。其實(shí)這是一種誤解,是大人的行為造就了孩子的“壞行為”。
什么是“壞行為”?
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兒童心理學(xué)家指出:
一個(gè)行為不當(dāng)?shù)暮⒆?是一個(gè)喪失信心的孩子。
他們會(huì)為了某件事情的成功而努力,或者為了某個(gè)特定物件的失敗而陷入沮喪。
根據(jù)犯罪心理學(xué)家李玫瑾教授的研究,有些孩子在不需要幫助、鼓勵(lì)的時(shí)候就會(huì)做出極端的行為。
也就是說(shuō),很多孩子在學(xué)校里,被同學(xué)欺負(fù)、被老師嘲笑、被老師批評(píng)等,當(dāng)孩子回家后,父母往往會(huì)更加指責(zé)、打罵孩子。
而且這種情況經(jīng)常出現(xiàn)在考試前一天晚上,有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)在考試結(jié)束后。
這是一個(gè)惡性循環(huán),父母越打罵,孩子成績(jī)?cè)讲睢?/p>
孩子越怕父母,越怕他遭受批評(píng),于是心理壓力大,考試發(fā)揮失利。
父母如果批評(píng)和打罵孩子,孩子會(huì)失去學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
這就是心理壓力大的根源,也是孩子正常成長(zhǎng)的標(biāo)志。
但是有些父母的關(guān)注點(diǎn)不一樣,比如學(xué)習(xí)氛圍很濃厚,很少關(guān)注孩子的心理狀態(tài)。
孩子遇到困難了,不但沒(méi)有幫助孩子,反而指責(zé)孩子:
“怎么回事?你不是讀書(shū)的料?還好意思哭!”
孩子受到批評(píng)了,父母不是安慰鼓勵(lì),而是說(shuō):
“你受挫了,暫時(shí)不需要安慰。”
因?yàn)檫@樣做,只會(huì)讓孩子泄氣,心里有負(fù)擔(dān),甚至還會(huì)造成孩子自卑、懦弱的性格。
要知道,每個(gè)孩子的內(nèi)心都有一股強(qiáng)烈的不安全感,孩子的安全感在爸媽這里得到滿(mǎn)足。
第二,“打罵式”教育,給孩子留下心理陰影。
父母平時(shí)工作忙,偶爾有空時(shí),就打孩子,甚至在打孩子之前,都要先和孩子進(jìn)行一場(chǎng)說(shuō)清楚,因?yàn)檎f(shuō)清楚孩子,這樣做傷害孩子的自尊心,從而使孩子不再犯同樣的錯(cuò)。
因?yàn)榇蛄R孩子,孩子一犯錯(cuò),第一反應(yīng)就會(huì)挨打,最忌諱的就是“被打”。
打是最常見(jiàn)的教育孩子方式,被逼迫孩子改正,是大多數(shù)人的通病。
所以說(shuō),在教育孩子的過(guò)程中,哪怕再生氣,父母也要控制自己的情緒,要顧及孩子的感受,好好和孩子溝通,讓他們明白父母是愛(ài)他們的,就會(huì)漸漸改掉壞習(xí)慣。
愛(ài)孩子,就要呵護(hù)他們幼小的心靈,做孩子成長(zhǎng)路上的一盞燈,幫助孩子找到更多的快樂(lè),成就孩子更好的人生。
