心理健康文字編輯:朱永新
在當(dāng)今社會,青少年兒童的心理健康問題愈發(fā)引起關(guān)注。
1、學(xué)習(xí)成績問題
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以上五點(diǎn)是左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊14年來經(jīng)驗的建議方案，也是孩子能否改善抑郁\\
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越來越多的孩子出現(xiàn)學(xué)習(xí)成績下降的情況,孩子在學(xué)校、家庭和社會中的活動范圍被“擴(kuò)大”。
有的孩子成績好,有的孩子學(xué)習(xí)成績差,有的孩子性格急躁、厭學(xué)、嫉妒等情緒。
2、學(xué)習(xí)成績不好
對學(xué)習(xí)成績的影響也是非常大的,有的孩子成績不好,也有的孩子成績好,但是性格卻孤僻,這樣的孩子容易出現(xiàn)社交不良。
3、沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)
不少孩子會產(chǎn)生厭學(xué)的情緒,不愛學(xué)習(xí),成績差的孩子還會厭學(xué)。
4、課外活動的影響
很多孩子因為課外活動的事情沒有時間,或者是孩子的朋友不多,對于上學(xué)沒有明確的想法,而且因為學(xué)習(xí)時間的限制,孩子在家里沒有自由活動的時間,而學(xué)校之外的興趣愛好,孩子就會慢慢的對學(xué)習(xí)失去興趣。
其實厭學(xué)也是孩子成長過程中不可避免的一個現(xiàn)象,而產(chǎn)生厭學(xué)的原因,不外乎是家長對孩子的教育方式有問題,超過自身的教育素養(yǎng),或是孩子對學(xué)習(xí)失去興趣,家長的教育方式出現(xiàn)了問題。
家長要學(xué)會抓大放小的原則,不要因為孩子一時的貪玩而放棄培養(yǎng)孩子的大方向,抓大放小是一個非常關(guān)鍵的教育孩子的事情,對于大多數(shù)孩子來說,通過“小練習(xí)”幫助孩子養(yǎng)成好習(xí)慣,是非常有益的。
而對于大部分家長來說,卻又是另外一個難題:把孩子的時間管理得非常的滿負(fù)荷,孩子總是因為“超負(fù)荷”的學(xué)習(xí)而沒有取得良好的成績,這讓很多家長都會感到非常的焦慮,比如孩子平時學(xué)習(xí)很努力,成績卻總是不見提升,很多家長就會覺得孩子學(xué)習(xí)成績不好,甚至產(chǎn)生了懷疑自己孩子的想法,從而對孩子進(jìn)行各種打擊,然后就會覺得自己的孩子很“笨”。
孩子考試成績不理想,對于大多數(shù)家長來說,都會感到非常的焦慮,如果成績不理想,那父母就會覺得孩子真的是學(xué)習(xí)能力不行,沒有用心,但是也要知道,成績并不是一個數(shù)字,但是孩子的學(xué)習(xí)成績并不是只是一個數(shù)字,而是可以從多方面進(jìn)行培養(yǎng)的,父母不要只盯著孩子的分?jǐn)?shù),而是要去發(fā)掘孩子的學(xué)習(xí)能力,有了解了解孩子的學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)上,就會給孩子提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓孩子能夠?qū)W會獨(dú)立,主動學(xué)習(xí),輕松上陣,從而提高學(xué)習(xí)成績。
1、不了解自身優(yōu)勢,對于提升學(xué)習(xí)成績就盲目跟風(fēng)
其實有一部分的孩子,他們對于自己有很大的信心,并不是大家所期望的,但是他們覺得自己可能就是不適合學(xué)習(xí),從而產(chǎn)生了盲目跟風(fēng)的心理,有時候父母也要尊重孩子,不要對孩子做出一些過度的行為,這對于提升孩子的學(xué)習(xí)成績是沒有幫助的,家長應(yīng)該根據(jù)自己孩子的情況,選擇適合孩子的學(xué)習(xí)方法。
3、不關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),也不引導(dǎo)孩子合理規(guī)劃
在孩子學(xué)習(xí)成績不好的時候,很多家長會對孩子的學(xué)習(xí)情況不滿,因為他們覺得自己無法對孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo),而且還要花錢買學(xué)習(xí)材料,但是不管是什么學(xué)習(xí)材料,都需要家長去給孩子買資料,然后去問老師,或者直接給老師反饋,這樣做的目的是讓老師能夠?qū)⒆舆M(jìn)行一些指導(dǎo),并且盡可能地幫助孩子解決。
但是有些家長非常希望老師能夠?qū)⒆拥膶W(xué)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo),所以就會去給孩子報很多的補(bǔ)習(xí)班,或者是和老師進(jìn)行溝通,讓老師可以針對孩子的情況,指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)。這樣的做法其實對孩子是有一定的負(fù)面影響的,而且會讓孩子對自己產(chǎn)生懷疑,甚至還會影響孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度,有可能孩子在以后在學(xué)業(yè)的過程中出現(xiàn)一個不自信的態(tài)度,或者是一些心理障礙。
其實孩子的成績好壞跟家長有著直接關(guān)系,其實家長在這個過程當(dāng)中也是需要了解的,畢竟家長是孩子成長過程當(dāng)中的主要的老師,孩子的成績?nèi)绻霈F(xiàn)了波動的話,那么必然會影響到他們未來的發(fā)展。
家長對于孩子的學(xué)習(xí)問題可以這么做,既可以幫助孩子調(diào)整好情緒,又可以讓孩子學(xué)習(xí)成績更好
很多的家長都覺得自己對于孩子的成績有一定的要求,但是在對待孩子的學(xué)習(xí)方面卻沒有什么過高的要求,反而因為孩子的年齡比較小,所以不會出現(xiàn)這種情況,所以就讓孩子能夠在學(xué)習(xí)方面給自己一個交代,那么在成績優(yōu)異的情況下,孩子應(yīng)該如何進(jìn)行學(xué)習(xí)呢?這就需要家長朋友們了解孩子的學(xué)習(xí)方法,只有對癥下藥才能給孩子帶來好的效果。
1、學(xué)習(xí)效率高
其實孩子并沒有我們想象中的那么的脆弱,學(xué)習(xí)成績并不是孩子的全部,而是他們的一種能力,是一種狀態(tài),所以我們不要只看到表面的分?jǐn)?shù),而是要看到背后的學(xué)習(xí)能力,也就是說孩子的學(xué)習(xí)效率高。
因此,在平時的學(xué)習(xí)中,孩子不僅要孩子對知識有扎實的掌握,還要孩子掌握方法,提高孩子的學(xué)習(xí)效率。
2、對知識進(jìn)行歸納總結(jié)
很多孩子在考試中沒有把握好“大綱”,往往只能憑借著課本上的知識點(diǎn)來進(jìn)行“死記硬背”,并不能從老師的教學(xué)目標(biāo)中找到突破口,老師的講課方式、題型的變換,對知識點(diǎn)的認(rèn)識和理解能力的提升,也是影響孩子成績的一個重要原因。
