心理健康課教案 課件:
邱欣
心理學專著《情緒、人際關系》等
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學校心理健康教育課程將采用心理模式,師生心理健康課程分為六個模塊,教師心理健康教育課、情緒疏導、心理疏導、心理內容分析、心理測試等方面,開展家庭教育課程。課件的重點是針對教師的心理輔導能力、班級心理活動課、心理健康調查等方面的內容,讓學生了解心理健康教育,掌握心理健康教育的方法。
青少年情緒障礙 情緒障礙
這類孩子情緒較容易波動,甚至發生極端行為,讓老師感覺頭痛,怎么辦?
中小學生的情緒障礙有:
抑郁、躁狂、狂躁、注意力不集中、厭學、網癮、攻擊性、叛逆行為、強迫癥、違抗障礙、焦慮癥、強迫癥、社交恐懼癥等。
雖然情緒障礙的具體表現多種多樣,但如果不加以區分,可能會對孩子的一生造成極大的影響。
那么,什么是情緒障礙?
情緒障礙是與兒童青少年期情緒障礙有關的精神疾病,例如焦慮癥、抑郁癥、強迫癥等。情緒障礙主要表現為持續存在的悲傷或沮喪感,常常伴有異常的憂傷、焦慮不安、注意力不集中、反應遲鈍等。每次發作持續至少2周以上、長時間不等。
而抑郁癥的主要癥狀包括心情低落、興趣減退、精力下降、失眠、自我評價過低、思維遲緩、活動減退,所有這些癥狀中的3條以上為輕度。
抑郁癥患者常常感到心情郁悶、沮喪,對任何事情都沒有興趣,也沒有興趣,覺得自己一無是處,自卑、自責、自罪,認為自己得了抑郁癥,甚至有自殺的念頭。有些患者還伴隨一些精神病性癥狀。
抑郁癥的表現還包括心境低落、思維遲緩、意志活動減退、睡眠紊亂,食欲和體重減輕。
很多家長最初還以為是孩子體質差,但經過一段時間的觀察,發現孩子出現了失眠癥狀,吃不下飯,體重減輕,精力下降,不愿出門,害怕見人,整天躲在家里,如果父母強行帶孩子來醫院就診,孩子的情緒反應會更加嚴重,抗拒,甚至出現自殘自殺的行為。
抑郁癥的表現主要有三大表現:情緒低落、興趣減退、快感缺乏、快感缺失。
因為這三個表現不僅僅是簡單的情緒低落,而是一種抑郁傾向。
通常表現為顯著而持久的情感低落,抑郁悲觀厭世。輕者悶悶不樂、無愉快感、興趣減退,重者痛哭流淚、度日如年、生不如死。
典型患者有:對日常生活喪失興趣、無愉快感,不愿出門、不愿見人,常獨自一人,即便有人叫他、關心他,也不能理睬,或是冷冷的看人。
2.孤獨離群
患者通常對外界刺激反應敏感,表現出缺乏主動性、持續的情感障礙、神經過敏、興趣減退,且容易疲勞、乏力、食欲減退等。
3.認知功能損害
表現為記憶力下降、注意力不集中、反應遲鈍、思維遲鈍、動作緩慢,生活被動、疏遠他人,不愿意外出,害怕與人接觸,甚至拒絕上學。
4.學習障礙
學習成績下降,對學習失去興趣,變得自卑、厭學、懶散,喪失對學習的信心,甚至離家出走。
5.對日常生活產生不良情緒
嚴重者情緒低落,經常悶悶不樂,疏遠親友、回避社交,甚至出現自殺行為。
6.注意力不能集中,做事情猶猶豫豫,猶豫不決,常常手腳動個不停。
7.缺乏自信
這種消極情緒與兒童青少年抑郁癥患者常常表現出不同程度的情緒低落有關。
易被激惹,與他人關系緊張,常常自責自罪自責,感到痛,嚴重者還可能出現幻覺和妄想。
8.思維遲鈍
思考問題困難,反應遲鈍,自覺性差,注意力不集中,記憶力下降。
9.對日常生活喪失興趣,無愉快感
抑郁癥的孩子常有反復出現割腕、自殘、自殺的想法,甚至有的孩子在自殺企圖或沖動下會做出一些可怕的事情。
識別抑郁癥孩子的三大表現
青少年抑郁癥的三大表現
1.易怒、悲傷
抑郁癥患者通常感覺到沒有食欲減退或是體重下降,有些孩子甚至會出現食欲不振,或者嗜睡、心慌、肌肉萎縮、渾身乏力等癥狀。
2.食欲減退或是體重下降
抑郁癥的孩子通常會出現食欲不振、體重下降的表現,有些孩子會出現疲倦、乏力、疲憊不堪、身體不適,失眠或嗜睡等生理癥狀,甚至還會出現胃部不適,嘔吐的癥狀。
3.食欲減退或是體重下降
抑郁癥患者也會感到心情煩躁,注意力不集中,對任何事物都沒有興趣,意志力下降。
4.睡眠紊亂
抑郁癥患者精神恍惚,難以集中注意力,思維和記憶力下降。有些人還會出現身體不適,頭疼、胃痛,甚至昏昏沉沉的感覺。
抑郁癥患者還可能出現食欲減退或是體重下降,甚至出現失眠或者是暴飲暴食。
抑郁癥患者也可能出現無緣無故的情緒變化,如興趣下降、悲傷、無精打采、精力減退、悲觀失望、悲觀失望、失眠、多夢、自我評價過低、自我評價過低、自責自罪自罪、出現自殺觀念、行為刻板行為等。
