四歲男不上學(xué)
這是一個(gè)四歲的男孩，名叫小明。他來(lái)自一個(gè)普通家庭，父母都是普通的工人。小明是一個(gè)很聰明的一個(gè)孩子，但是他卻不喜歡上學(xué)。他總是在課堂上 disruptive, 不喜歡聽講，也不喜歡做作業(yè)。他的父母感到非常擔(dān)心，因?yàn)樗麄冎郎蠈W(xué)對(duì)小明來(lái)說(shuō)非常重要。
小明的父母嘗試了各種方法來(lái)讓他適應(yīng)學(xué)校生活。他們給他買了一些書，讓他在家里讀，并且給他一些有趣的玩具，讓他在家里玩。但是他們發(fā)現(xiàn)，這種方法并不能改變小明的態(tài)度。于是，他們決定向兒科醫(yī)生尋求幫助。
兒科醫(yī)生告訴小明的父母，小明這種情況屬于過度活躍綜合癥，這是一種兒童發(fā)育障礙。他們認(rèn)為，小明需要接受特殊教育，并且需要長(zhǎng)時(shí)間的治療才能改善他的情況。小明的父母感到非常失望和沮喪，因?yàn)樗麄儾辉敢庾尯⒆咏邮苓@種治療。
然而，他們也開始意識(shí)到，讓孩子接受特殊教育可能是正確的選擇。通過特殊教育，小明可以學(xué)到一些適合他的能力水平的知識(shí)，并且可以結(jié)交一些志同道合的朋友。雖然小明可能不會(huì)成為一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，但他可以成為一個(gè)健康，快樂的孩子，并且在未來(lái)取得成功。
小明的父母決定繼續(xù)支持他的治療，并且?guī)椭⒆舆m應(yīng)學(xué)校生活。他們也開始學(xué)習(xí)如何與孩子溝通，并且如何理解他們的想法和感受。他們相信，通過共同努力，小明可以成為一名成功的學(xué)生，并且在未來(lái)取得成功。
在這個(gè)故事中，我們可以看到父母對(duì)孩子的影響。如果他們能夠尊重孩子的意愿，并且給予他們足夠的支持，那么孩子就可以成為一個(gè)健康，快樂的孩子。同時(shí)，我們也能夠看到父母對(duì)孩子的影響，如果他們能夠理解孩子的想法和感受，那么孩子就可以更好地適應(yīng)學(xué)校生活。
