16個月孩子分離焦慮期,3-4歲孩子分離焦慮期,5-7歲孩子分離焦慮期,8-9歲孩子分離焦慮期,10-12歲孩子分離焦慮期。
我家兒子是分離焦慮情緒,是他第一次離開家的,也是第一次住宿。
我沒有每天都陪在他身邊,怕他哭鬧,怕他難過,怕他受委屈。
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以上五點是左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強團(tuán)隊14年來經(jīng)驗的建議方案，也是孩子能否改善抑郁\\
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他自己的獨立意識開始萌芽,更愿意和老師、同學(xué)交流,開始理解老師和同學(xué),與大人漸行漸遠(yuǎn)。
他開始不想上學(xué)了,還厭學(xué),脾氣火爆,不愿意交朋友,經(jīng)常一個人關(guān)在家里。
給他找了心理醫(yī)生,醫(yī)生診斷,他的表現(xiàn)屬于分離焦慮障礙。
因為父母總是告訴他:你離開我獨自在外,他不會哭鬧,你就教他在家靠自己生活。
當(dāng)看到真正獨立的孩子,也會逐步減少焦慮。
當(dāng)孩子有了能力后,就不會一直黏著父母,把父母的注意力都放在自己身上。
所以,父母要學(xué)會放手,把他的事情交給他自己來選擇,并承擔(dān)后果。
就像《小狗錢錢錢》中說:“要培養(yǎng)孩子的責(zé)任感,父母要學(xué)會示弱。”
《小狗錢錢錢錢錢錢錢錢》中提到:
你要教孩子學(xué)會分享,學(xué)會說“不”。
從一點一滴的小事中培養(yǎng)孩子的責(zé)任感,就是為了培養(yǎng)他的這種意識。
當(dāng)父母不再愿意,孩子就會變得越來越“小氣”。
因為從小,父母就默認(rèn)了他可以去做,他就覺得,只有“碰”到錢,才能做到金錢。
這個過程,恰恰就是教會了孩子在金錢面前,不管不顧,也要靠自己的能力,去創(chuàng)造財富。
4、培養(yǎng)孩子的耐心
不是所有的花銷都能得到金錢獎勵,在理財?shù)倪^程中,孩子都需要考慮好金額和回報。
特別是孩子在小學(xué)階段,一定要培養(yǎng)他的耐心和容忍度,并教會他花錢的原則和底線。
家長不能因為孩子總是亂花錢,就對孩子斥責(zé)打罵,這樣會導(dǎo)致孩子有自卑的心理,甚至還可能養(yǎng)成孩子花錢大手大腳的壞習(xí)慣。
我們在日常生活中,一定要培養(yǎng)孩子的耐心和容忍度,幫孩子把好每一次支出的“預(yù)算”。
而不是放任不管,就把錢全交給他,讓他自己去花,讓他從小養(yǎng)成儲蓄的習(xí)慣。
這些錢應(yīng)該由他的父母和奶奶承擔(dān),不能交給學(xué)校老師就不管了。
我們一定要給孩子灌輸正確的理財觀念:生活才是最好的課堂,錢才是最重要的。
根據(jù)孩子的年齡,有選擇的零花錢才可以繼續(xù)給他使用,而不是用家長的錢來買想要的東西。
第三:利用零花錢激勵孩子學(xué)會合理消費
孩子為了不讓爸爸媽媽失望,總是用自己能得到的零花錢充話費或者是買好吃的,給同學(xué)買禮物,買零食。
這個過程當(dāng)中,其實就是在讓孩子在金錢觀念上樹立,金錢的具體所花費的時間和金錢的概念。
如果你覺得孩子有金錢觀,那么在零花錢的問題上,也可以讓孩子自己想一想,他有多久可以花掉多少錢,讓孩子自己去衡量,讓孩子明白金錢的來之不易,學(xué)會合理的使用金錢,才能在金錢的問題上認(rèn)真踏實。
“知之者不如好之者,好之者不如樂之者。”
懂得正確的金錢觀,就可以讓孩子在潛移默化的過程當(dāng)中養(yǎng)成節(jié)約的習(xí)慣,學(xué)會合理規(guī)劃和控制金錢。
我們家哥哥在上大學(xué)時期,就經(jīng)常跟我說,爸爸,我們同學(xué)都穿名牌,他穿名牌,我也穿,因為我喜歡。
因為我喜歡,所以我在讀書的時候他可以為我找一間房子,為我買房子,我買新衣服,我喜歡的東西,我喜歡的東西,所以我可以邊聽音樂邊學(xué)習(xí)。
我們會問他為什么喜歡?是因為喜歡他,還是喜歡他有錢?他想買個東西可以,還是想要有錢?
我對他說,他現(xiàn)在有錢,他就可以有更多的錢,他有錢就可以選擇,他沒有錢,所以你也不能因為你有錢,買你想要的東西,但是你可以告訴他,爸爸這次你考試成績沒有考好,是因為爸爸看到你考試成績進(jìn)步了,爸爸覺得你真的很努力。
