孩子省考家長很焦慮
各省市招生考試總共是三次。一年的中高考,我們會提前招生,很多家長比孩子還緊張。在成績公布后,有些家長也開始琢磨招生計劃,想要了解孩子的特點,看到孩子之后,又開始焦慮,到底值不值得,要如何選擇。家長都是望子成龍,望女成鳳,想盡了辦法,生怕自己的孩子比別的孩子差,生怕自己的孩子比別的孩子差,未來沒有一技之長。
其實,就在大家坐在教室里考試的時候,這種焦慮感是已經蔓延到了。所以,這個時候,有人很焦慮,有人會焦慮,有人會焦慮,那么孩子就會焦慮。如果焦慮度超過了一定的限度,超過了一定的限度,那么孩子自己都會焦慮。
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這種焦慮感很容易把自己的意愿強加在孩子身上。
其次,把自己的想法強加給孩子。
有的家長就是這樣,他們從孩子上小學開始就給孩子報了各種各樣的補習班。從早上8點到晚上9點,一天24小時,孩子的時間都被安排得滿滿當當。他們自己的夢想自己也沒有,所以只能看著孩子的學習成績在家長的焦慮之下,漸漸的從家長的身上,種下了一個焦慮的種子。
“既然給了孩子那么多自由,那么多愛,那么多期望,那么多束縛。孩子在父母的焦慮之下,看不到自己身上的閃光點,也看不到學習能帶給父母什么幫助。”
每次聽完朋友的傾訴,我都替她惋惜。她給了孩子足夠的愛和自由,但孩子并沒有變好,反而變成了越來越叛逆。
朋友也說,現在自己越來越焦慮,越來越不想管束孩子,更不想拿手機當成一個獨立的大人。但是,即便這樣,孩子還是這樣,該怎么辦?
01
上初中以來,孩子的變化也是突飛猛進的。以前他對學習沒什么興趣,現在他每天放學后就會開始看各種網絡視頻,看各種搞笑視頻,玩的游戲一般都是一些體育明星、足球游戲類的。
以前還經常去網吧,現在他每天都會去網吧,有時候甚至會連續好幾天不回家。
有一次我實在是沒忍住,就把他手機給了他。沒想到他竟然生氣了,然后開始摔東西,說我管他管得太多,什么都要管,我還不如直接給他砸掉。
聽到這里,我也很震驚,然后我就讓他把手機收了起來,但是他并沒有就此收了起來,我只是跟他說:
“手機已經是非常重要的工具了,我相信你可以用它學習,我相信你能處理好自己的事。但是現在因為手機,你變得越來越不聽話,對學習也越來越不感興趣,也不愿意再去學校了。”
孩子對我的信任從此開始崩塌,我也開始對他發脾氣,把手機沒收,他一摔客廳的東西,我就想起過去的一些事情,于是對他吼罵。
他哭著說:“你根本就不理解我,我也不想跟你說話。”
之后,我慢慢學會跟孩子心平氣和的說話,跟他說:“媽媽想跟你說說,怎么做才是對的?”
“手機我想看,你能給我玩一下嗎?”
“玩一會兒。”
“現在就是玩的時間。”
“那你為什么想玩呢?”
“玩手機是可以的。”
我鼓勵他。
“玩一會兒。”
“玩一會兒。”
他還是不同意。
我又鼓勵他,“如果媽媽讓你玩完再玩手機,你覺得怎么樣?”
他很開心,他答應了。
當我認真地告訴他玩手機不好的時候,他很配合地答應了。
在一旁的媽媽一會兒不知道在干什么,一會兒問我怎么了。
我說,“我知道了,玩完就不能再玩了。”
他說,“好吧,那我先玩一會再去做作業。”
等他玩夠了,我會說,“那我們再來玩20分鐘,10分鐘后我們就去做作業。
