弟弟不聽話熊孩子怎么辦?家長用的方法也不對(duì),我現(xiàn)在不知如何是好了,只好做這些幫你正確引導(dǎo)孩子。
姐姐今年5歲多了,有些調(diào)皮,弟弟越教越不聽話,姐姐一生氣就打弟弟兩下,弟弟委屈的哭起來,哭的更厲害。
姐姐打完弟弟,弟弟又“動(dòng)武”。
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姐姐氣急了,上去就打了弟弟,把弟弟的手臂劃得一道一道的血印。
弟弟也被打醒了,但是并沒有睡著,又打了姐姐兩下。
姐姐懵了,不知所措,也不知道自己錯(cuò)在哪里,不知道該怎么做,接下來的幾天,她不敢“提防”弟弟的“欺負(fù)”,每次都是小心翼翼地試探。
姐姐也很害怕,幾次三番的向姐姐求助,姐姐都像是什么都沒發(fā)生一樣,嘟嘟嘟撅著嘴,好像在說什么。
但是姐姐也很生氣,一怒之下,把弟弟的胳膊和胳膊打了,大罵弟弟沒有良心,不讓弟弟回家,也不讓弟弟玩手機(jī)。
面對(duì)姐姐的管教,弟弟被打得哇哇大哭,姐姐只好把手機(jī)給弟弟,呵斥她不準(zhǔn)打擾自己。
但是姐姐又繼續(xù)吼著說:“你還敢欺負(fù)我,你能不能給我閉嘴!”
結(jié)果沒想到姐姐更加生氣了,把手機(jī)往地上一摔,大聲哭了起來,說著“給你買手機(jī)?不給我就不走!”
旁邊的弟弟目睹了這一幕,嚇得手足無措,乖乖地扶著弟弟不撒手,可是弟弟哪里受得了。
所以,孩子之所以在公共場合打人,很大原因是因?yàn)樗鄙偌彝サ臏嘏?而且媽媽在家里吵架也經(jīng)常吵架,要么就是爸爸不在家,要么就是媽媽不在家。
所以,在了解情況之后,媽媽們也不要過于焦慮,應(yīng)該從孩子的行為入手去分析,然后才能找到解決問題的方法。
圖片來源于網(wǎng)絡(luò)
每個(gè)孩子的情況不同,每個(gè)家庭的處理方法也不一樣。有些孩子是因?yàn)樽约盒愿駜?nèi)向,不喜歡說話,所以一直壓抑自己,但是媽媽和爸爸卻認(rèn)為這是孩子性格內(nèi)向的表現(xiàn),而不是孩子的責(zé)任。
而有些孩子就是因?yàn)樾愿駜?nèi)向,所以總是欺負(fù)比自己弱小的同學(xué),欺負(fù)比自己弱小的同學(xué)。
久而久之,這樣的孩子會(huì)在學(xué)校里欺負(fù)比自己弱小的同學(xué),慢慢地讓自己的同學(xué)遠(yuǎn)離他,會(huì)讓孩子成為一個(gè)膽小怕事、愛計(jì)較的人。
還有一些孩子是因?yàn)槌煽儾?才選擇不去學(xué)校,而導(dǎo)致了最后無法自拔。
圖片來源于網(wǎng)絡(luò)
正確的做法是:
對(duì)孩子的行為加以引導(dǎo),學(xué)會(huì)分析原因,找適合孩子的解決方法,而不是直接告訴孩子不行就去死記硬背,很難受的。
而孩子不想學(xué)習(xí),也并不是沒有辦法,只是因?yàn)槲覀儗?duì)他太過于焦慮,而忽略了孩子本身的感受。
當(dāng)孩子的感受被理解和傾聽后,他們才能感受到自己存在的價(jià)值,才愿意花心思去尋找“自我”。
美國兒童心理專家金伯莉曾說過:“當(dāng)我們被孩子的行為所吸引時(shí),我們便開始了解孩子的行為,并且試圖去探尋孩子行為背后的原因?！?/p>
孩子一旦有了自我意識(shí),就會(huì)有“我要當(dāng)個(gè)好孩子”的想法。
找到孩子的亮點(diǎn),并給予鼓勵(lì),才能激發(fā)孩子的自信心,讓孩子體驗(yàn)到成功的快樂,培養(yǎng)孩子的成就感和價(jià)值感,這樣才能培養(yǎng)出孩子獨(dú)立解決問題的能力,才會(huì)成長得更有毅力。
但如果父母的眼光只盯著成績,孩子就會(huì)變得“空心”。
他還是個(gè)孩子,需要被尊重,需要被鼓勵(lì),需要在失敗中得到價(jià)值感,需要在游戲中找到自信,在現(xiàn)實(shí)生活中找到真正的樂趣。
孩子需要家長的認(rèn)可,而不是一味的批評(píng)指責(zé)。
哪怕你的批評(píng)只是一句批評(píng)教育的話,相信孩子的成長,你的認(rèn)可能讓他重新獲得勇氣和力量,也更有勇氣去面對(duì)接下來的困難。
所以,無論孩子是上高中,還是上大學(xué),請(qǐng)?jiān)试S孩子犯錯(cuò)。
