11歲孩子焦慮 強迫行為
【題記】
安安今年剛上小學一年級,上了一年級之后,這段時間又出現了上課小動作,做作業馬虎,情緒不穩定,有時候還會莫名其妙發脾氣,令父母十分惱火,一時間怒火中燒,不知道該如何是好。
\
以上五點是左養右學教育賴頌強團隊14年來經驗的建議方案，也是孩子能否改善抑郁\\
點咨詢免費領取《左養右學賴頌強講如何4-8周改善孩子抑郁等心理問題的六個步驟》的電子書
問到康康,他的焦慮是什么?
康康:
上課不集中,經常不聽講,老師提問,回答問題不積極,不發言。我希望老師能幫我家平平的孩子戒掉這些壞習慣。
我想我需要幫助安安,讓他養成習慣,如果老師管不到他,我也不會放他出去,直到我可以給安安起到一個鍛煉的作用,他的生活變得越來越好。
雖然安安在幼兒園的時候就開始有起床難題了,但是安安的積極性明顯提高了。上課不再是小動作多,而是在座位上安靜地坐著。上課不大聲說話,不插話,課堂上的活動都積極參與,即使不發言,安安靜靜坐著也可以做到神游四神清。
我希望他以后有出息,以后可以繼續努力讀書,能夠以自己的雙手為自己創造更大的學習空間。
我希望平平能在新學期好好學習,爭取每次考試能夠取得好成績,好成績能夠給我帶來極大的信心。
安安穩穩地每天按時上課,寫作業,上完晚自習,十點左右做完作業,然后我會和安安靜靜陪著安安靜靜陪他看書學習。安安靜靜地陪著他學習,從沒見他感到不開心。
我覺得安安靜靜和我在一起,就像一個姐姐一樣,是一件快樂的事情。
安安靜靜地陪安安靜靜,孩子在想什么?陪他學習?不愿意寫作業?不愿意寫作業?能不能在規定的時間內完成作業?
很多家長經常因為孩子在家里沒有學習,或者作業太多而擔心孩子會寫錯。你也不想寫作業,又要熬夜寫作業嗎?
安安靜靜陪孩子學習時,你又覺得自己的時間和精力被分割成什么樣了?
安安靜靜地陪孩子學習時,你又覺得孩子能專心學習嗎?
安安靜靜坐在一旁的那些,也就不那么喜歡學習了,或者說你不是學習那塊料,能夠讓安安靜靜坐在那里學習,不就是哪個事情?
你是不是覺得安安靜靜就是玩,也不想學習,甚至和家長對著干?
安安靜靜地坐在一旁的那些,更加就是糊弄家長,不想學習。
所以說,學習從來都不是一件事情,也不是一件可以讓人愉快的事情。
在“被動”狀態下,學習是一件痛苦的事情,他的人生其實也沒有“主動”的美好。
“被動”狀態下,孩子有什么好處呢?
在他開始學習的時候,也許還不太會主動學習,但是在他看到父母、老師、同學甚至是鄰居看到學習的時候,心中會有一種幸福感,會覺得學習是一件美好的事情。
而一旦開始學習,他就會感到很愉悅,就會對學習產生“積極”的狀態。
這就是一種“被動學習”狀態,但是學習的意義并非如此。
因為“主動學習”是讓孩子感受到學習的快樂,并對學習感到興奮,并且感受到自己有能力可以把學習變得很快樂,并且也能讓自己的學習變得更有趣味,這就是一種主動學習的狀態。
“被動學習”能夠讓孩子從學習中獲得快感
這種快樂是我想到的,很多家長會覺得孩子被逼著學習,學習時不時被外界的聲音或者色彩打擾,這會讓孩子沒有安全感,總是覺得自己很笨,不能夠勝任學習任務,所以家長會要求孩子學習,但是孩子可能在家長的高要求下,再高的智力也是學不會的,這對孩子的自信心和安全感的破壞是很大的。
圖片來源于網絡
3、幫助孩子獲得成就感
我想讓孩子獲得成就感,就是要不斷地讓孩子去完成一些事情,然后獲得一些成就感,讓孩子能夠感受到成就感,那么就愿意繼續去完成,比如說,通過完成一項任務,或者是獲得一個好成績的時候,那么就可以獲得相應的獎勵。這些成就感是孩子最想要獲得的,能夠在孩子內心獲得的,當然是更加正面的。
如果孩子獲得了這種成就感,那么就會激發他們的內驅力,自愿且自覺地去做,這就很容易讓孩子從游戲中脫離出來,從現實生活中獲取更多的成就感。
