上課不聽(tīng)話的孩子教育教育引導(dǎo)中,孩子受學(xué)校和家長(zhǎng)教育影響最大,學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞,絕對(duì)程度上決定著孩子未來(lái)發(fā)展的方向。在德育方面,學(xué)生可以分為學(xué)習(xí)成績(jī)類,也可以分為品德修養(yǎng)類,行為習(xí)慣類,體育運(yùn)動(dòng)類,情感類,生活自理類。孩子受到體罰的同時(shí),在學(xué)校有教師對(duì)孩子進(jìn)行教育引導(dǎo),對(duì)孩子進(jìn)行思想教育和思想教育,為孩子樹(shù)立學(xué)習(xí)榜樣。
有一些家長(zhǎng)不懂得是非曲直,有些家長(zhǎng)經(jīng)常在孩子面前使用暴力教育孩子,也會(huì)給孩子造成一定的心理傷害,嚴(yán)重的會(huì)導(dǎo)致孩子心靈受到嚴(yán)重創(chuàng)傷,影響孩子的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)。
那么家長(zhǎng)在教育孩子的過(guò)程中,如果出現(xiàn)什么問(wèn)題孩子都會(huì)直言不諱的說(shuō)出來(lái),自己是父母的掌上明珠,孩子受到父母的影響,就會(huì)認(rèn)為自己是很不幸的,都是被父母過(guò)度溺愛(ài)所致的。孩子出現(xiàn)這樣的想法也很正常,每個(gè)孩子小時(shí)候都是活潑可愛(ài)的,但是隨著年齡逐漸長(zhǎng)大,有些家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子越來(lái)越不愿意和自己溝通交流,孩子也越來(lái)越不愿意和自己溝通交流,到底是什么原因?qū)е潞⒆映霈F(xiàn)這樣的想法呢?
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01、孩子性格內(nèi)向
有些孩子在平時(shí)的生活中沒(méi)有存在哪些問(wèn)題,但是一到遇到事情的時(shí)候總是把自己封閉在自己的內(nèi)心,不愿意和別人溝通交流,時(shí)間久了之后,孩子就會(huì)出現(xiàn)這樣的情況,很多家長(zhǎng)都不知道孩子為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的想法,其實(shí)導(dǎo)致孩子出現(xiàn)這樣的原因主要是因?yàn)楹⒆釉谄綍r(shí)的生活中缺乏溝通。
家長(zhǎng)和孩子缺少溝通的原因
1、孩子總是被忽略
每個(gè)人都需要被尊重,每個(gè)人都需要被重視,孩子也不例外,有些家長(zhǎng)平時(shí)忙于工作,沒(méi)有時(shí)間與孩子溝通交流,而是把孩子當(dāng)做自己的朋友,認(rèn)為孩子不需要有什么心里話都可以跟自己說(shuō),因?yàn)楹⒆硬恍枰改傅年P(guān)注,但是當(dāng)孩子有傾訴的欲望的時(shí)候卻被忽視,這會(huì)讓孩子覺(jué)得父母不關(guān)心自己。
2、孩子內(nèi)向不說(shuō)話,是因?yàn)榧议L(zhǎng)沒(méi)有和孩子建立起良好的溝通模式
在一個(gè)充滿愛(ài)的家庭環(huán)境中,孩子能夠更好的感受到來(lái)自父母的尊重,而父母也能夠給予孩子足夠的愛(ài)。
孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中,對(duì)于外界的認(rèn)識(shí)都比較簡(jiǎn)單,需要家長(zhǎng)的引導(dǎo),并且也能夠從中獲取到自己的價(jià)值感,而父母和孩子溝通時(shí),就是在教會(huì)孩子表達(dá)自己,最終能夠讓孩子找到正確的方式去解決自己的問(wèn)題,而不是用沉默寡言的方式來(lái)逃避這樣的問(wèn)題。
3、家長(zhǎng)在和孩子溝通的時(shí)候,態(tài)度不正確,孩子覺(jué)得沒(méi)有受到尊重
當(dāng)孩子犯錯(cuò)的時(shí)候,他們希望能夠得到家長(zhǎng)的認(rèn)同,而家長(zhǎng)的態(tài)度就是孩子是否認(rèn)同,因此孩子沒(méi)有辦法認(rèn)可家長(zhǎng),在沒(méi)有受到尊重的情況下,孩子也不會(huì)認(rèn)可家長(zhǎng)的態(tài)度,而是直接選擇沉默不語(yǔ),但是孩子認(rèn)為如果自己不愿意聽(tīng)家長(zhǎng)的話,那么家長(zhǎng)也沒(méi)有辦法教育孩子了,所以當(dāng)家長(zhǎng)在和孩子溝通的時(shí)候,孩子覺(jué)得家長(zhǎng)的態(tài)度不正確,孩子的意見(jiàn)是非常的聽(tīng)不進(jìn)去的,甚至還會(huì)覺(jué)得家長(zhǎng)的權(quán)威受到了挑戰(zhàn),所以孩子就會(huì)選擇沉默不語(yǔ)。
這就需要家長(zhǎng)的正確的態(tài)度,讓孩子愿意和家長(zhǎng)溝通,而不是一味的和家長(zhǎng)進(jìn)行爭(zhēng)吵,最后只會(huì)讓家長(zhǎng)越來(lái)越不喜歡孩子,家長(zhǎng)將越來(lái)越不喜歡孩子的事情擴(kuò)大化,這樣不僅無(wú)法讓孩子喜歡上學(xué)習(xí),而且也會(huì)讓親子關(guān)系變得越來(lái)越遠(yuǎn),所以家長(zhǎng)應(yīng)該學(xué)會(huì)如何和孩子溝通,才能達(dá)到正確的教育目的,而不是讓孩子變成了一個(gè)“白眼狼”。
第二個(gè):孩子處于叛逆期
處于叛逆期的孩子都是不喜歡聽(tīng)家長(zhǎng)說(shuō)教的,但是家長(zhǎng)卻喜歡用一些比較粗暴的方法來(lái)教育孩子,這就會(huì)讓孩子覺(jué)得家長(zhǎng)對(duì)自己一點(diǎn)都不喜歡,從而變得更加不喜歡學(xué)習(xí)。
因此家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)尊重孩子,而不是用自己的一套標(biāo)準(zhǔn)來(lái)教育孩子,這樣就會(huì)讓孩子變得更加叛逆。
第三個(gè):學(xué)習(xí)成績(jī)不好
成績(jī)不好的學(xué)生除了不喜歡學(xué)習(xí)之外,還有可能是因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)不好。很多的孩子因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)不好而導(dǎo)致在課堂上沒(méi)有辦法回答老師提出的問(wèn)題,久而久之,在孩子心中就會(huì)形成一種對(duì)學(xué)習(xí)不喜歡的印象。
父母應(yīng)該做的就是多多的鼓勵(lì)孩子,讓孩子們更加的努力學(xué)習(xí)。所以當(dāng)孩子們產(chǎn)生這樣的想法之后,父母就可以和孩子進(jìn)行一定的溝通交流,
了解孩子們?yōu)槭裁磿?huì)產(chǎn)生這種想法,然后慢慢的對(duì)孩子進(jìn)行糾正,讓孩子能夠意識(shí)到自己的錯(cuò)誤。
