心情低落孩子不聽話,孩子不聽話,孩子成績差,孩子成績差,孩子考不理想……你怎么說我還是不聽話,孩子的成績下滑了……
一位媽媽,抱怨孩子不聽話。
我對她說,你有沒有找過原因?
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她說,孩子覺得自己沒自由,每天就是和她說上學(xué)、寫作業(yè),或者不聽她的就發(fā)脾氣,罵她,所以她才不高興,就說為什么是這樣,還不如死了算了。
我說,現(xiàn)在我對她的一些勸解是不奏效的,孩子覺得我根本沒有自由,也聽不進(jìn)去我的意見,我也確實看不出她高興的樣子,那不如就給她自由,讓她痛快地玩,她就高興,然后她就開心了,成績自然也就好了。
聽起來,這位媽媽還是在不停地否定自己,甚至還覺得我好像是一個潑婦。
但事實上,在和孩子交流的過程中,我們都應(yīng)該問問自己,“是不是對孩子有過高的期待?”
當(dāng)然,我說的都是事實,但是聽起來,很多人可能不太對孩子說,就像我以前和我朋友聊天的時候說,我跟你媽媽說你太忙了,每次都說你一點都做不到,你真的很不懂事,我說了多少次,你怎么還不懂事呢?”
結(jié)果孩子很沮喪,也很無助,我還在旁邊解釋,“她根本聽不懂事,你不說的話她真的一點都不會聽。”
我覺得很挫敗,問她“為什么呢?”
她說:“有時候我也不想聽你說話,就忍不住想懟回去,可你總是無視我,好像我不管你,你不喜歡我,你總是來告訴我,你不喜歡我,你總是愛管我,我不想聽你的,你總是在告訴我,你總是高高在上,你總是在要求我按照自己的想法行事。”
我感覺不對勁,仔細(xì)聽,原來是孩子因為學(xué)校的壓力而選擇了轉(zhuǎn)學(xué),而另外的學(xué)校,有的學(xué)校給孩子壓力,這也讓她不愿意去學(xué)校了。
我要先理解和靠近孩子,接納孩子現(xiàn)在的狀態(tài)。我告訴孩子,“你不愿意上學(xué),是很正常的事情,不管是因為什么,爸爸媽媽都會站在你這邊,爸爸媽媽永遠(yuǎn)是你堅強(qiáng)的后盾,永遠(yuǎn)支持你!”
在我的溫暖的觸動下,女兒的情緒漸漸穩(wěn)定下來。
我也和孩子一起分析了試卷,發(fā)現(xiàn)自己的問題出在哪里,也教給孩子一些解決問題的方法。
我發(fā)現(xiàn),每一次經(jīng)歷這樣的情況,孩子都會很愧疚,感受到父母和自己一直以來的支持和幫助,有了更大的動力,并且把問題解決了。
有時候,孩子需要的不是父母的監(jiān)督,而是希望自己能夠?qū)Ｗ⒌貙W(xué)習(xí)。孩子不想學(xué)習(xí),在很大一部分原因是覺得學(xué)習(xí)太難,自己不會,覺得自己沒用,久而久之,就破罐子破摔了。
引導(dǎo)孩子從簡單的題目入手,讓孩子建立扎實的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),養(yǎng)成認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
這個過程其實是最難的,需要很多的時間,尤其是剛進(jìn)入小學(xué)的孩子,他們的學(xué)習(xí)成績不是突飛猛進(jìn)的。
關(guān)鍵在于,我們?nèi)绾我龑?dǎo)孩子從這個錯誤中重新學(xué)會學(xué)習(xí)。
對策:
1.
讓孩子愛上學(xué)習(xí)
想要孩子有學(xué)習(xí)的動力,父母要讓孩子愛上學(xué)習(xí),那么父母就要想辦法讓孩子愛上學(xué)習(xí)。
對于孩子來說,最好的學(xué)習(xí)方式就是,在他們沒有自主學(xué)習(xí)能力時,父母要注重培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力,孩子在學(xué)習(xí)的過程中,通過自己動腦思考,來達(dá)到學(xué)習(xí)目的,這樣可以提高孩子的學(xué)習(xí)效率,也可以讓孩子更好地學(xué)習(xí)。
2.
培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,是學(xué)習(xí)能力的強(qiáng)項,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是孩子學(xué)習(xí)的動力。
3.
讓孩子懂得學(xué)習(xí)的重要性
父母要讓孩子明白,學(xué)習(xí)的目的是為了自己,為了讓孩子能夠在學(xué)習(xí)的過程中養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,這就是父母最好的責(zé)任。
4.
培養(yǎng)孩子的責(zé)任心
責(zé)任心可以理解為什么孩子學(xué)習(xí)很被動,不知道為什么要學(xué)習(xí),很多人會說,只有走出學(xué)校才有資格學(xué)習(xí),這個話很正確,可是真的有些孩子不知道該如何學(xué)習(xí)。
