孩子不聽話我打了臉
來源:金華晚報 (ID:sdgmxm)
作為家中獨女,我現(xiàn)在也是一個青春期女孩。
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平時我也很愛和我家寶貝說,你要勇敢,你要做自己。
可是,我發(fā)現(xiàn),我女兒還是不愿說,因為她覺得我就是一個不聽話的孩子。
于是,我把她媽媽叫來,問她:“你孩子怎么樣了?”
她媽媽很無奈地說:“她特別不聽話,吃飯的時候也總愛用手抓著碗。”
可見,當媽的都不了解孩子,真的是很焦慮,要怎么跟孩子說?
為人父母,很焦慮的原因,無外乎這幾個原因:
1、自己過去經歷過哪些苦難
如果說以前,孩子的經歷,是父母人生觀的一個縮影,那么如今,也是你的經歷,跟別人無關。
你覺得,你聽完父母的講述,你會理解他的感受,你會理解他的感受。
你覺得你的朋友很懂你,你會跟他合作嗎?
相信你會發(fā)現(xiàn),一定是你自己,跟他更有交集。
2、“媽媽真的沒有想要跟你說什么”
這個年齡段的孩子,最討厭聽到父母否定自己的話。很多孩子在被批評的時候,也總是躲在自己的身后,不敢表達出來。
父母越是告訴孩子不要驕傲,孩子往往是提心吊膽,擔心自己被父母說。
所以,父母如果覺得孩子做得不好,就要鼓勵他勇敢地表達自己的想法,
比如可以說:“媽媽覺得你這次考試沒有考好,你有什么感受呢?”
只有孩子感受到父母的理解,才會愿意跟父母分享自己的想法。
父母要學會傾聽,給孩子表達的機會
3、“我相信你以后會做得更好!”
心理學上有一個著名的“皮格馬利翁”實驗,實驗中,實驗人員對三組孩子說:“你是最棒的!”
但隨即,三組孩子開始出現(xiàn)緊張情緒,這就是所謂的“皮格馬利翁”效應。
心理學上有一個著名的“羅森塔爾效應”:1968年,心理學家羅森塔爾來到一所小學,
他從一至六年級各選了3個班,對這18個班的學生進行了“未來發(fā)展趨勢測驗”。
之后,羅森塔爾以贊許的口吻將一份“最有發(fā)展前途者”的名單交給了校長。
并叮囑他們不要進行所謂的“發(fā)展前途者”的“發(fā)展趨勢測試”。
8個月后,羅森塔爾來到一所鄉(xiāng)村小學,說要進行“未來發(fā)展趨勢測驗”。
他從一年級到六年級,隨便填寫幾個班級的“最有發(fā)展前途者”,然后給出2個選項,選出三個最有發(fā)展前途者,而其中一個“最有發(fā)展前途者”的名單上,貼上了自家孩子的名字。
幾周后,羅森塔爾再次來到這所小學,奇跡般的事情發(fā)生了:凡是上了名單的學生,個個成績都有了較大的進步,而且性格更加開朗了。
可見,用了一個名單來激勵孩子,并不能對孩子的成長產生積極的影響。
因為標簽效應的影響,很容易讓孩子陷入到一種自我否定的心理狀態(tài)中,最后導致厭學。
想要讓孩子擺脫厭學的情況,父母不能只盯著孩子的成績看,而是要用具體的成績來鼓勵孩子,多鼓勵孩子。
讓孩子相信自己的能力,并且通過努力可以獲得成功,孩子會更有信心,自我認同感也會更強,自然而然的就會變得越來越好。
孩子的前途是由他自己負責的,家長可以適時適度的去鼓勵孩子,讓孩子在成長的過程中體驗到成功的喜悅和自信心的累積。
我是尼莫媽媽育兒師,也是4歲寶寶的媽媽,在養(yǎng)育和教育孩子過程中,遇到任何問題可以來問我,希望我的一點建議能有助于你解決帶娃過程中的困惑與煩惱,讓我們的孩子能更好的成長!
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