厭學(xué)怎么解決如何教育孩子不聽(tīng)話、不聽(tīng)話、不自覺(jué)、不自覺(jué)、不自覺(jué)這些頭疼的、需要解決的問(wèn)題。那么,針對(duì)這些孩子的厭學(xué)問(wèn)題,我們首先應(yīng)該根據(jù)孩子自身的原因,以目的引導(dǎo)孩子。
我們?cè)賮?lái)分析一下孩子厭學(xué)的原因:
第一:孩子對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣。
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我觀察過(guò)很多厭學(xué)的孩子,對(duì)于他們所謂的興趣班、輔導(dǎo)班根本就不感興趣。他們對(duì)學(xué)習(xí)已經(jīng)完全喪失了好奇心。他們的學(xué)習(xí)興趣已經(jīng)慢慢的喪失殆盡,對(duì)學(xué)習(xí)已經(jīng)失去了好奇心。
第二:孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)太難,覺(jué)得自己不行。
小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候,語(yǔ)文老師要求孩子每天抄寫一篇作文,但孩子卻抄寫的很少。長(zhǎng)期這樣,孩子就會(huì)覺(jué)得自己怎么學(xué)語(yǔ)文都寫不好,那他怎么能寫得好呢?他就會(huì)更加厭惡語(yǔ)文,寫作業(yè)的時(shí)候不再用心了。
第三:父母的催促,讓孩子失去了興趣。
父母總是無(wú)時(shí)無(wú)刻的催促,導(dǎo)致孩子對(duì)學(xué)習(xí)的感覺(jué)很厭煩,他們認(rèn)為父母總是在催促自己,導(dǎo)致自己的注意力完全不在學(xué)習(xí)上。
如果孩子已經(jīng)開(kāi)始厭惡學(xué)習(xí)了,家長(zhǎng)就要找孩子感興趣的事情做。如果孩子喜歡讀書(shū),那么可以帶他去圖書(shū)館借書(shū),這也能激發(fā)孩子的閱讀興趣。但是,如果孩子對(duì)于上學(xué)讀書(shū)產(chǎn)生了排斥心理,那么就不要再去強(qiáng)迫孩子了。
我們要知道,孩子是有自尊心的,要想激發(fā)孩子內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力,就要肯定他的進(jìn)步,多多鼓勵(lì)孩子。孩子的成績(jī)不理想時(shí),千萬(wàn)不要對(duì)他發(fā)火,批評(píng)也是,甚至打罵。
同時(shí)要告訴他,他是有上進(jìn)心的孩子,學(xué)習(xí)只是他自己的事,如果他對(duì)學(xué)習(xí)有興趣,那么就會(huì)不斷努力學(xué)習(xí)。如果你對(duì)學(xué)習(xí)有興趣,那么孩子肯定也會(huì)更加努力。
二、父母要學(xué)會(huì)“放手”,激發(fā)孩子的內(nèi)驅(qū)力
很多父母喜歡管控孩子,什么都想管,但是放手并不是不管不問(wèn),而是告訴孩子:我相信你能管好自己。這就讓孩子找到了內(nèi)驅(qū)力,他才會(huì)有動(dòng)力去學(xué)習(xí)。我女兒在小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候,有一天早上起床拖拉到晚上10點(diǎn)之后,我又一次催促她起床,她不以為然,反而反問(wèn)我:“你說(shuō)我怎么能管得了你?”我頓時(shí)哭笑不得,看到這個(gè)表現(xiàn),瞬間我明白了孩子為什么這么早起床。
在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中,每個(gè)階段都有每個(gè)階段的任務(wù),孩子需要獨(dú)立完成這些任務(wù),也需要不斷地去適應(yīng),這時(shí)候,如果父母放手不管,那你可想而知,孩子會(huì)變得越來(lái)越差。所以,父母要做好一個(gè)“懶”媽媽,先改變自己,孩子才會(huì)變得越來(lái)越好。
3、和孩子一起進(jìn)步,孩子才有信心和力量去學(xué)習(xí)
當(dāng)孩子做事磨蹭的時(shí)候,父母的第一反應(yīng)是著急上火,強(qiáng)迫孩子去完成,可是越是這樣,孩子越是逆反,越是不會(huì)主動(dòng)去完成。
就算孩子跟父母在一起,也是邊應(yīng)付邊完成任務(wù),因?yàn)樗窍胍鐾赀@件事情,讓父母來(lái)評(píng)價(jià)他,然后后面更加的苛責(zé)他,更加的讓孩子沒(méi)有信心。
3、和孩子一起總結(jié)經(jīng)驗(yàn)
《別生氣了,媽媽》中說(shuō)過(guò):“媽媽在所有的小事中充當(dāng)?shù)慕巧?可以簡(jiǎn)單地體會(huì)到孩子的焦慮,甚至于剝奪了他自己去做事情的機(jī)會(huì),對(duì)于父母來(lái)說(shuō),孩子是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,每一次犯錯(cuò)誤都是孩子的成長(zhǎng)契機(jī)。”
所以,讓孩子學(xué)著獨(dú)立,不是讓他替他包辦所有事情,而是讓他在人生的至高的起點(diǎn)去盡情地表達(dá)自己的想法。
沒(méi)有誰(shuí)天生就會(huì)做父母眼中的好父母,但是父母的角色,永遠(yuǎn)都是孩子成長(zhǎng)的助力。
身為父母,也是需要不斷成長(zhǎng)的。在養(yǎng)育孩子的路上,希望父母能夠看到自己成長(zhǎng)的腳步,也能夠以身作則地為孩子樹(shù)立榜樣。
做一個(gè)合格的父母,需要有足夠的耐心,需要耐心有決心。
01 孩子的成長(zhǎng),是父母的修行
一個(gè)家長(zhǎng)的好脾氣,對(duì)孩子的影響,遠(yuǎn)遠(yuǎn)比他的成績(jī)要重要。
愛(ài)發(fā)脾氣的父母,養(yǎng)出的孩子多半是有脾氣暴躁的。
一個(gè)脾氣暴躁的父母,也許孩子很快就會(huì)變得很暴躁,父母的遷怒,是孩子一生的傷痛。
有位網(wǎng)友回憶起自己的童年,說(shuō)父母從小就是這樣,動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣。
有一次,家里的玻璃評(píng)書(shū),老師評(píng)卷分?jǐn)?shù)低了,回家后被父母當(dāng)著孩子的面說(shuō):“笨蛋,你這是什么學(xué)習(xí)態(tài)度。”
他的母親很認(rèn)真,跟他說(shuō):“你數(shù)學(xué)考得這么差,應(yīng)該有很大的原因。”
聽(tīng)到母親的回答,他便哭了起來(lái),哭著問(wèn)母親:“我會(huì)學(xué)習(xí),會(huì)成為一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生嗎?”
我聽(tīng)了,原本笑著調(diào)侃的話,一下子就軟化了,說(shuō):“不會(huì)的。”
我都驚呆了,沒(méi)想到他這么久接受我的教育。
母親解釋說(shuō):“老師也是為了你好。而且你現(xiàn)在長(zhǎng)大了,也不像以前那么懂事了,上了高中不好好學(xué)習(xí),應(yīng)該也不好找對(duì)象了。”
我又給他舉了一個(gè)反例:“如果你上了高中以后,非常認(rèn)真地對(duì)待學(xué)習(xí),高中以后努力學(xué)習(xí),你覺(jué)得他們會(huì)有不錯(cuò)的工作嗎?至少不會(huì)影響他的生活質(zhì)量。
