孩子不聽(tīng)話可不可以打屁,實(shí)際上從某種意義上也反映了一種孩子“不聽(tīng)話”的行為。這類(lèi)孩子一般自我意識(shí)強(qiáng)烈,對(duì)事物充滿好奇,例如喜歡咬自己的手指、指甲等。
孩子的年齡通常在3歲左右,孩子身體各器官都逐漸發(fā)育成熟,大腦各方面也逐漸發(fā)育成熟,他們可以通過(guò)觀察事物進(jìn)行判斷,家長(zhǎng)們應(yīng)該積極引導(dǎo)孩子的行為,幫助孩子正確認(rèn)識(shí)和感知自己身體的變化。
孩子年齡較小的時(shí)候,各方面的能力都還未發(fā)育完全,所以他們的行為和思想也是非常幼稚,且比較難以理解和控制。而隨著孩子年齡的增長(zhǎng),孩子的思維也開(kāi)始趨向成熟,有了更加理性的思維方式,那么這個(gè)階段的孩子就會(huì)具有更加成熟的行為模式。
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為什么在這個(gè)階段,孩子會(huì)“自我意識(shí)”的形成?
1、自我意識(shí)的產(chǎn)生是孩子心理發(fā)展的自然表現(xiàn)。
弗洛伊德說(shuō):“自我意識(shí)是人的基本欲望,是人認(rèn)識(shí)自己、發(fā)展自我的重要標(biāo)志?！?/p>
2、孩子認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大了,能夠獨(dú)立自主了。
他們能夠理解為什么要依賴父母,他們?cè)诿鎸?duì)父母時(shí)無(wú)法抑制自己的情緒,一旦有負(fù)面情緒的時(shí)候就會(huì)產(chǎn)生自我意識(shí)。他們對(duì)父母采取的言行舉止,他們是不會(huì)輕易的分辨的。父母如何教育孩子都有待商討的過(guò)程,通過(guò)向孩子表達(dá)自己的意見(jiàn),讓孩子了解父母的良苦用心,讓他們感到父母的尊重,從而樹(shù)立孩子的自信心,更好的和父母溝通。
3、父母教育孩子方式簡(jiǎn)單粗暴,導(dǎo)致孩子不愿意接受批評(píng)。
有些父母在教育孩子時(shí),對(duì)孩子采取的是一種指責(zé)的態(tài)度,而孩子在父母不斷的指責(zé)中受到指責(zé)后,會(huì)對(duì)父母產(chǎn)生一種恐懼。父母的言行不一致使孩子不愿意接受批評(píng),孩子不愿意接受批評(píng),導(dǎo)致孩子不愿意接受批評(píng)。
父母教育孩子方式簡(jiǎn)單粗暴,會(huì)使孩子沒(méi)有信心,慢慢的會(huì)產(chǎn)生一種懼怕批評(píng)的心理,從而導(dǎo)致孩子不愿意接受批評(píng)。父母的批評(píng),讓孩子對(duì)批評(píng)產(chǎn)生排斥的心理,孩子會(huì)認(rèn)為父母不信任自己,從而不愿意接受批評(píng),甚至?xí)a(chǎn)生一種“我就是不行”的心態(tài),長(zhǎng)此以往,孩子會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重的心理陰影,容易產(chǎn)生自卑心理。
孩子本來(lái)就有消極的自我評(píng)價(jià),他們感覺(jué)自己在爸媽心中一無(wú)是處,如果沒(méi)有人對(duì)自己評(píng)頭論足,時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重的自卑心理,自尊心嚴(yán)重缺乏。當(dāng)遇到自己的爸媽指出錯(cuò)誤的時(shí)候,會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的情緒反應(yīng),甚至?xí)寻謰尅皰仐墶?讓自己的心靈受到傷害。
2. 缺少父母的關(guān)心
長(zhǎng)期處于不良的家庭環(huán)境中,孩子容易產(chǎn)生自卑心理,容易產(chǎn)生孤僻的性格,對(duì)孩子的心理健康造成嚴(yán)重影響。
孩子缺乏父愛(ài),還有可能會(huì)出現(xiàn)抑郁癥。孩子不知道什么是父母的愛(ài),缺乏安全感,不懂得如何和別人相處,也缺乏與他人建立聯(lián)系的能力,不懂得如何表達(dá)自己的情緒,影響到他們以后的人際交往。
3. 家庭教育不當(dāng)
有的家長(zhǎng)缺乏對(duì)孩子進(jìn)行正確的教育引導(dǎo),一味地要求孩子謙讓、懂禮貌、聽(tīng)話,缺少對(duì)孩子適當(dāng)?shù)睦斫夂鸵龑?dǎo),以至于孩子不能清楚地表達(dá)自己的感受,從而造成孩子性格上的缺陷。
對(duì)策建議:
1. 父母應(yīng)該更多的以同理心和耐心
要真正了解孩子為什么要離家出走,有些孩子離家出走是因?yàn)橛H子之間缺少必要的溝通。有些父母很執(zhí)著于把孩子的“是否離家出走”簡(jiǎn)單地概括為:不聽(tīng)話,叛逆,不學(xué)習(xí),玩手機(jī),亂扔?xùn)|西,早戀,離家出走。而孩子離家出走大多數(shù)父母都能通過(guò)打罵的方式來(lái)制止,這就是所謂的“以暴制暴”。
當(dāng)孩子回家向父母訴苦,父母卻采用打罵、說(shuō)教的方式對(duì)待,換來(lái)的是什么呢?
我記得有一個(gè)新聞,一個(gè)初二的男孩,因?yàn)樽鳂I(yè)沒(méi)完成,被老師罰抄作業(yè),回到家后,爸爸并沒(méi)有打罵他,而是和他一起分析了事情的起因,詢問(wèn)原因,原來(lái)是因?yàn)樗麚?dān)心自己成績(jī)會(huì)落下,于是爸爸便跟他約定:一定要完成作業(yè),不能出去玩。
