腦科學已經證實，幼兒時期的教育對孩子的未來有著深遠的影響，在孩子成長的過程中，對孩子影響最大的就是父母，也就是家庭教育，那家庭教育該怎么做呢？本文整理了五個幼兒家庭啟蒙教育的原則，供大家參考。
一、將生活數學化
根據皮亞杰的理論，我們知道，幼兒的思維一般是以直觀思維為主的，他們的學習是通過體驗和感知進行的，灌輸的方式，雖然孩子能通過重復機械的記憶記住，但卻不能真正的理解知識的內涵，形成自己的思維模式。怎么將生活數學化呢？
1、多給孩子提供反饋，引導孩子發現各種場景中的數學，比如在廚房里發現圓形，統計買回來的水果等等。
2、有意識的邀請孩子運用數學知識解決問題，比如一個蘋果，分給家人吃怎么分；把衣服進行分類；怎么收拾臥室等等。
需要和大家強調的是，家長盡量要利用真實、有意義的數學場景，而不是那種虛假的場景或者是和幼兒生活沒有關聯的活動，孩子只有真正的經歷過，才能真正的在體驗中理解。
二、不僅僅是操作
不少家長都認識到幼兒學習的最大的特點是通過體驗和感知學習，而且孩子越小，就越需要通過移動身體等方式去探索環境，加上一些雞湯文的觀點，很多家長認為給孩子買一堆積木或技術玩具，就能讓孩子在動手中學習數學。
但這種看法是偏頗的，數學絕不僅僅是動手，因為數學是抽象知識，我們需要幫助幼兒在具體的經驗、象征符號、圖像和語言之間建立聯系，如下圖，讓孩子用不同的方式去理解數字4。
數字4
三、基于孩子認知
對于幼兒來說，他們詞匯量還遠沒有成人豐富，能理解的東西也相對較少，經常會出現這兩種情況：孩子能理解圓形的蛋糕，卻不能理解圓的概念；或者他們已經理解某個物體了，卻不知道怎么去描述。因此我們在對孩子進行教育的時候，盡量用孩子聽的懂的語言進行，并引導孩子學習更豐富的語言詞匯，更充分的表達自己的想法和理解。
四、借助肢體五官
我們都知道，幼兒最喜歡故事、游戲等活動，通過這種方式，讓孩子產生積極的學習態度，孩子才會主動思考、探索，因此我們在教育孩子的時候，要使用多樣化的方式，比如唱歌、跳舞、講故事等等，充分利用多種多樣的感官和行動系統去參與學習。腦科學研究也表明：在所有的發展階段，學習者使用的學習方式越多，學習就越深入。但需要注意的是，給孩子設計游戲、故事的時候，需要經常有新的挑戰，否則重復的訓練，會扼殺孩子的創造力、想象力。
五、獨立思考
傳統的應試教育，更注重照本宣科的重復記憶，但這樣孩子并不能理解自己所學的知識，也不會用知識解決生活中的問題，知識稍微變化，就不知道自己該怎么做了。因此我們應該重視培養孩子獨立思考的能力，讓孩子學會提出問題和解決問題。可以多和孩子進行討論，尊重孩子的想法，讓孩子有機會構建自己的理論，并進行檢驗測試，驗證自己的想法，這樣能讓孩子多一些思考的機會，形成自己的思維模式，對未來有著深遠的影響。
