不聽話的孩子 打屁股
孩子是有生命力的
如果男孩子一犯錯就被打屁股,以后也會體罰他。因為男孩愛動,屁股占上風(fēng),如果“管”著“打”著他,他的屁股就會更加粗壯不平。而男孩則是從小就比較頑皮,
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屁股肌肉力量不足,
會造成孩子腿部和脊椎的發(fā)育不健全,這種傷害可能會影響孩子的一生。
三、屁股是怎么根“棍兒”,根除根除后會自然而然消失不見
1、適當(dāng)打屁股,但也要注意時間
打屁股之前,家長要提前把規(guī)矩定好,讓孩子知道,如果每次都能很好地遵守規(guī)矩,那么下次就更容易管理了。
這樣的做法,有利于孩子的身心健康,為孩子的未來發(fā)展鋪平道路。
2、耐心糾正孩子的錯誤
孩子犯錯不可怕,可怕的是家長不能耐心地糾正他們。
最好的做法,就是靜靜地看著孩子犯錯誤,但這個過程中要注意自己的語氣和用詞。
比如孩子在床上翻來覆去就那些亂七八糟的行為,這時候家長千萬不要生氣,也不要斥責(zé)孩子,而是要冷靜、耐心地指出來,引導(dǎo)孩子去認(rèn)識自己的錯誤,慢慢地糾正孩子的錯誤。
3、多給予孩子正能量的肯定
家長在表揚(yáng)孩子的時候,一定要多給孩子正能量。
這種無聲的肯定,往往比起批評,更能激發(fā)起孩子自我約束的動力。
從“審時度勢”到“鼓勵”,很多家長都是用了“負(fù)能量”,但效果甚微。
不吼不叫的ABCDE法則,有利于家長對孩子的教育有一個積極的導(dǎo)向,能幫助孩子更好的認(rèn)識到自己的錯誤。
如何科學(xué)的看待孩子的錯誤?
當(dāng)孩子犯錯時,我們要做到“少即是多”,用共情的方式處理。
例如:
當(dāng)孩子打碎了花瓶,我們首先“肯定”孩子的行為,然后告訴他花瓶花瓶溢滿了水,這是他自己的行為,也是一個自我保護(hù)的行為;
當(dāng)孩子說“花瓶打碎了,我覺得很難過”,我們的第一反應(yīng)是安慰他,但是孩子卻感受到指責(zé)、恐嚇、命令和控制。
然后,我們要用共情的角度,幫他去分析、認(rèn)識這個花瓶打碎的理由,讓他更有參與感和責(zé)任感,并且能從這個過程中收獲到很多的正向、積極的影響。
這樣的方式,在孩子的邏輯思維能力發(fā)展過程中,就會讓他們對自己和他人的行為有更加清晰、準(zhǔn)確、客觀的認(rèn)識。
第二步:總結(jié)與反思
有時候,我們會因為無心聽到的言語,而忽視了孩子內(nèi)心的感受和需求,當(dāng)孩子出現(xiàn)問題時,我們總是“認(rèn)為”孩子的行為是錯的,甚至對他們進(jìn)行否定、指責(zé)和否定。
這個時候,我們要做的是,探究孩子行為背后的動機(jī),找到問題背后的癥結(jié)。
當(dāng)我們找到了問題的根源,也許就能找到解決問題的辦法。
第二步:進(jìn)行情緒教練
在孩子出現(xiàn)問題時,家長要嘗試情緒教練式的溝通,和孩子進(jìn)行討論。
根據(jù)實(shí)際情況,家長要把問題從情緒上引導(dǎo),比如:為什么這個孩子這么晚還不睡覺?是不是生病了?
孩子沒有犯錯誤,但是家長卻沒有耐心,詢問孩子是不是有什么問題?然后對孩子進(jìn)行情緒教練式的溝通。
比如,孩子在學(xué)校打架,家長可以告訴孩子:“你打架是因為你打同學(xué)了嗎?”
孩子在學(xué)校打人,家長可以跟孩子說:“老師看到你打了同學(xué),媽媽也覺得你是個勇敢的孩子。”
讓孩子知道你不生氣,并且用溫和的語氣和孩子溝通,同時也要給孩子留下喘息的空間。
3、 鼓勵孩子
當(dāng)孩子被欺負(fù),家長要鼓勵孩子:“寶貝,再想想你的好朋友是誰?是他,還是你自己?你在這個學(xué)校里面,有沒有受欺負(fù)?”
家長千萬不要說:“誰讓你帶頭欺負(fù)你的人?大膽一點(diǎn),別瞎想!”
其實(shí)這樣會打斷孩子積極動腦思考的能力,讓孩子變得更加膽怯。
