描述孩子不聽話詩的詩,他的詩讓你能讀懂孩子的天性,是這個詩性的,亦是如此,是理解孩子的。
描述孩子不聽話的詩,你讀懂了嗎?
去年,一篇《聽孩子說》登上熱搜,那是孩子不聽話,不能按時完成作業的詩。
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首先,這孩子已經很棒了,我們表揚,而且還要讓孩子去相信,他有勇氣去解決自己的問題。
寫給父母的話:
在孩子遇到不聽話的,或者事情做得不好的時候,我們也可以采用一種新的方式去和孩子交流,當我們用新的方式去表達的時候,孩子也會更加的接受。
其次,在恰當的時候,我們要給孩子適當的建議。
青春期是孩子的一個心理發育階段,也是一個自我成長的一個關鍵期。
在這個階段,我們要理解孩子的成長,給孩子更多的選擇權,只要孩子說“不”,就給孩子多一些支持,減少一些對孩子的控制。
同時,在孩子遭遇挫折的時候,我們要多鼓勵孩子,給他們更多的信心,幫助孩子建立自信。
這個階段的孩子,也是性格脾氣暴躁的時期,他們想要的東西,都會用在其他的地方。
所以,在這個階段,我們要把孩子當作一個獨立的個體,給予孩子更多的選擇權。
2、不要總是進行說教
這個階段的孩子,還有一個顯著的特征,就是他們更愿意聽進去別人的建議。
有時候,我們不知道他們想要什么,卻讓他們去完成。
比如,孩子如果覺得口渴,或者想要打飯,我們不要去說:“我還要你做好飯,我才會給你做。”
如果我們說:“你如果不想吃飯,我就去煮飯。”
孩子很有可能會再次出現厭食現象,把飯吃掉。
3、盡量給孩子提供更多的選擇
這個階段的孩子已經有一定的自主意識了,他們可以想要自己選擇,但是沒有明確的自己的想法和做法,那么在這個階段,父母就需要給孩子提供更多的選擇,盡量多給孩子提供選擇。
比如,當孩子不想吃的時候,我們可以說:“寶寶我們吃吧,要不我們看一會兒電視吧?”或者說:“你先去看你喜歡的動畫片吧,待會兒我們再說。”
如果孩子在看電視的時候,我們貿然地想讓他吃飯,而不是告訴他吃完飯就可以看電視了,我們可以說:“媽媽還有很多事情等著呢。”或者說:“媽媽今天特別想和你一起看電視,我們來談談好嗎?”或者說:“你是想先和媽媽一起看,還是先看完了再吃?”
等孩子說完以后,我們繼續給孩子選擇的機會,并且給出我們的參考意見,這樣孩子更愿意配合我們。
第二,善于發現孩子身上的閃光點,并且給予及時的肯定和鼓勵。
“寶寶你今天的表現真不錯,媽媽為你感到驕傲!”
這樣的肯定對于孩子來說是一種非常重要的心理暗示,這會讓他們自信心增強,有利于孩子性格的塑造,他們認為自己無論在什么時候,無論做什么事情,都能夠做到最好。
第三,做一些平凡的小事,事情給孩子一些鼓勵。
孩子是具有無窮的潛力的,這就意味著每個孩子都有其獨特的特長,只要我們善于發現孩子的“潛在能力”,那么孩子們就能夠很好地實現自我成長,實現自我的突破,發揮他們自身的能力,為自己的人生目標而努力奮斗。
作為父母,要用積極的教育去感染孩子,發揮孩子的積極能量。
父母千萬不要把自己的不良情緒轉移到孩子身上,要了解自己的孩子,從孩子的興趣入手,從自己的情緒中退出,做好對孩子的榜樣,用言行來感染孩子,讓孩子由內而外的學習和成長起來,成為一個健康向上的人,成為一個優秀的人。
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你認為教育孩子很難,但你的教育方式又有哪些好的辦法呢?
