在家教孩子不聽話怎么教?一位媽媽說,有一次她帶著剛上小學二年級的孩子去超市購物,結果遇到一件喜歡的玩具,因為喜歡就買給孩子,但是孩子就是不肯把商場里的玩具帶回家。最后,她實在氣不過,就對孩子大打出手,也并沒有阻止孩子發脾氣,而是從包里拿出一個東西,打了孩子一下。
這個東西在家里確實是不能動的,但是自從她不發火以后,孩子再也不因為她發脾氣而哭鬧了。
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可能她也知道,孩子總是發脾氣是沒有用的,所以她的行為會隨時爆發,有時候忍不住吼孩子了,但是還是忍住了,而是事后想想自己的方法是否有效。在自己冷靜后,再去嘗試用其他方式,就不容易生氣。
比如和孩子一起制定規則,每周只能看15分鐘動畫片,并且僅限于小齡的孩子,平時給他足夠的時間去玩。
比如在孩子不守規矩的時候,去游樂場玩,或者孩子過馬路時,媽媽不遵守規則,去和別人大聲喧嘩嘩,又或者,自己亂丟東西,又或者把玩具收到指定的位置上。
因為沒有一個具體的參照物,孩子們很難明白“不守規矩”是怎樣一種感受。如果,媽媽不控制自己的情緒,一味說教,孩子就會感到焦慮、憤怒、委屈,就會不想遵守規則,所以就會不遵守規則。
就像我在培養孩子良好習慣的時候,特別注意到了,孩子有時會不遵守規則,因為他不想遵守規則,是因為他知道規則是什么,規則是什么。如果孩子不守規則,一方面會有挫敗感,另一方面會造成積壓已久的挫敗感。
所以,當我發現孩子亂扔東西的時候,我會跟她說:“不要亂扔東西,在家里亂扔是很難的事情,你可以把它們放到玩具箱子里,你可以去找它們,我們一起玩,把它們都消滅掉。”
如果孩子亂扔東西的話,我就跟她說:“你應該把它們都放到你的玩具箱子里哦。”或者是問她:“你是愿意把它們都放進去,還是把它們全部扔到外面?”
2.表達期望
對孩子表示希望他做什么樣的行為,我就給你一個可以的機會,讓他表現得更好。
通常孩子從兩歲開始有了自己的主見,他會用自己的方式去嘗試各種東西。
因此,如果你想讓孩子做什么,就要先說出來,你可以說:“我看到你把這個玩具放在了桌子上,很難過。”
如果孩子在躲避你,那你就要讓他感受一下外面的世界。
當你告訴孩子不要去玩水的時候,他不明白為什么,所以就說:“我不喜歡玩水,我太累了。”
當你告訴他上課的時候要認真聽講,孩子很高興,你就可以問問他:“你為什么不想上課呢?”
當你告訴他為什么不喜歡玩水的時候,他的回答是:“他說這個時候他們就會覺得好玩,因為他需要在心里種下一種觀點,這種觀點能讓他瞬間忘記自己所討厭的事情,因為他覺得所有的不想,都能很容易的達到目的。”
“嗯,我也會,所以他們能玩水是為了我也會。”
這種贊賞的話,不僅能讓孩子記得更深刻,還會讓他們有更多的堅持和熱情,也會影響孩子的學習狀態。
當然,這個過程會有很多反復,孩子最終能真正地去做出“知道的”之后,就不會一直癡迷游戲了。
因為,他們知道了一定要掌握“時間”。
所以,我們一定要注意,在孩子沉浸于玩游戲的時候,一定要提醒他這件事不能做。
當然,如果孩子真的沉迷于游戲,我們可以以游戲的方式引導他。
