孩子不聽(tīng)話媽媽用死威脅,孩子不聽(tīng)話媽媽用死威脅
孩子不聽(tīng)話媽媽用死威脅,孩子不聽(tīng)話媽媽用死威脅
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“媽媽,你打死我算了,我再也不讀書(shū)了,這輩子再也不想和你說(shuō)話了,你管我了。”
這句話殺傷力極大,媽媽歇斯底里,可是孩子的反應(yīng)卻截然相反。
孩子哭鬧,媽媽就采取威脅的方式,對(duì)孩子說(shuō):“不許哭,再哭媽媽就不喜歡你了。”
“再哭我就把你送到學(xué)校去,不聽(tīng)話我就把你送回老家。”
孩子還是蠻不講理,哭得撕心裂肺。
這位媽媽想用殺手锏,讓孩子出門,這樣孩子就能乖乖的聽(tīng)話了,結(jié)果卻是媽媽最后忍不住的放棄。
因?yàn)檫@些威脅,孩子會(huì)養(yǎng)成一種意識(shí):我不聽(tīng)話就是媽媽不喜歡我,媽媽不喜歡我,我就要放棄我。
要知道,威脅孩子,是大人逼出來(lái)的,所以,孩子心里就會(huì)有恨。
當(dāng)你的威脅要更多,孩子會(huì)對(duì)你的愛(ài)產(chǎn)生懷疑,親子之間的距離就會(huì)越來(lái)越遠(yuǎn)。
所以,如果你不想孩子真的“不聽(tīng)話”,請(qǐng)先敲響一下那個(gè)提醒鍵。
第二步:多鼓勵(lì)孩子,給他更多的信心。
曾經(jīng)有一個(gè)初一的女孩,因?yàn)閷W(xué)習(xí)基礎(chǔ)太差,每次考試都只能考六七十分,她又沒(méi)有什么好的主意,于是,每天晚上都會(huì)在父母的督促下去學(xué)習(xí),有時(shí)甚至有時(shí)父母不叫她起床,她就趕作業(yè),有時(shí)又會(huì)遲到,對(duì)自己的成績(jī)也是無(wú)所謂。
面對(duì)孩子厭學(xué),很多父母一開(kāi)始都很緊張,想要把孩子的學(xué)習(xí)毀掉,但是我們的責(zé)罵和怒吼,反而是雪中送炭,讓孩子的厭學(xué)情緒越積越深,越積越深。
有的家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn),自己對(duì)孩子缺乏耐心,總是動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣,有的家長(zhǎng)甚至還會(huì)打罵吼罵孩子,導(dǎo)致孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生恐懼心理。
那么,父母該如何正確地對(duì)待孩子的厭學(xué)情緒呢?
1、理解孩子的厭學(xué)情緒
當(dāng)孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒時(shí),父母首先要做的就是理解孩子的厭學(xué)情緒,不是孩子不想去上學(xué),不想寫(xiě)作業(yè),而是孩子確實(shí)遇到了困難,內(nèi)心無(wú)法解決,又無(wú)法解決時(shí),這時(shí)候,孩子需要父母的支持和幫助。
2、弄清孩子厭學(xué)的原因
很多父母在孩子厭學(xué)時(shí),就會(huì)采取措施去“解決”孩子的問(wèn)題,但這樣做的效果往往會(huì)適得其反,使得孩子的厭學(xué)情緒日益嚴(yán)重,甚至反而加重。
當(dāng)孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒時(shí),父母首先要了解孩子的厭學(xué)原因,是因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力過(guò)大,還是對(duì)學(xué)習(xí)本身不感興趣,亦或是對(duì)老師同學(xué)有意見(jiàn)抵觸,才會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒。
3、父母要細(xì)心觀察孩子,找到孩子厭學(xué)的真正原因
找到孩子厭學(xué)的原因,然后根據(jù)情況幫助孩子解決問(wèn)題。
在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中,父母的作用是非常重要的,當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)厭學(xué)的情緒時(shí),父母一定要及時(shí)溝通和疏導(dǎo),可以從以下幾個(gè)方面入手:
1.家長(zhǎng)要關(guān)注孩子的心理健康
當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒時(shí),父母一定要留意孩子的心理健康,要對(duì)孩子進(jìn)行正確的教育引導(dǎo),孩子遇到事情之后,應(yīng)該和孩子積極的溝通,避免孩子因?yàn)樾睦韱?wèn)題而產(chǎn)生厭學(xué)情緒。
2.給孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境
在孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程中,父母要做好榜樣,不要整天只顧著自己玩手機(jī),不要整天抱怨孩子學(xué)習(xí)太差勁,更不要抱怨孩子厭學(xué),而是要把孩子帶回來(lái),在家里培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓孩子成為學(xué)習(xí)的主人,讓孩子自己掌握學(xué)習(xí)的方法,這樣才能有效的提升孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。
3.多和孩子溝通交流,幫助孩子克服困難
父母要及時(shí)的發(fā)現(xiàn)孩子的不良情緒的出現(xiàn),及時(shí)的解決問(wèn)題,引導(dǎo)孩子及時(shí)的釋放心中的壓力,這樣才能讓孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)更加穩(wěn)定,在學(xué)校更加順利的度過(guò)每一天。
四、孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不穩(wěn)定主要原因
孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)不穩(wěn)定有很多原因,比如孩子本身的自制力不強(qiáng),受周圍環(huán)境的影響,孩子不能專心致志的學(xué)習(xí),而是時(shí)時(shí)刻刻的玩手機(jī),或者是父母在旁邊監(jiān)督,所以就會(huì)使孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)不斷的下降。父母的監(jiān)督會(huì)讓孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)有所下降,所以孩子在學(xué)校的生活學(xué)習(xí)生活對(duì)孩子來(lái)說(shuō)就會(huì)造成影響,而且孩子沒(méi)有良好的生活習(xí)慣,往往也會(huì)影響到孩子在學(xué)校的生活。
孩子為什么不想學(xué)習(xí)
1. 孩子學(xué)習(xí)能力弱,受到外界因素的影響
孩子對(duì)外界事物的認(rèn)識(shí)不足,孩子并不是想著學(xué)習(xí)成績(jī)好就可以了,只是孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活表現(xiàn)出了一些問(wèn)題,因此就會(huì)受到外界的因素的影響,而這就會(huì)讓孩子在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出一種懈怠的態(tài)度。
