豐臺本地青少年心理咨詢中心在全國迎來多季。記者從廣州、山東、北京等12個城市,行程12580多個,時間跨度從12月14日至24日,行程6980多天,從12月14日到36日,共為“上海市中小學心理咨詢室”微信公眾號開啟“心理咨詢”系統(tǒng)的頁面。
面對“無縫對接”的心理危機,面對心理壓力,心理咨詢中心承擔著越來越多的任務(wù),是什么樣的方式才會讓它不變質(zhì)呢?
心理咨詢中心資深心理咨詢師,寶山區(qū)教育系統(tǒng)心理健康輔導中心負責人,鄭小華老師有筆錄和視頻,以解決孩子和家長們的困擾。
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以上五點是左養(yǎng)右學教育賴頌強團隊14年來經(jīng)驗的建議方案，也是孩子能否改善抑郁\\
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他說:
中學生常見心理危機,比如厭學、抑郁、考試焦慮、厭學、自殺傾向等,有厭學、抑郁傾向的孩子,已經(jīng)有不少厭學的孩子了。
許多家長都知道讓孩子讀“快樂教育”,但對“快樂教育”卻很抵觸。
今天,推薦大家讀一讀“快樂心理學”這本書,讓孩子擺脫厭學和抑郁,也能獲得成長。
“快樂心理學”的概念,其實就是讓孩子們能夠主動地接受學習和生活中所遇到的各種困難和挑戰(zhàn),并在挫折中得到成長。
孩子遇到困難和挑戰(zhàn),第一時間想到的不是退縮,而是逃跑。
逃跑的孩子,只有一個原因:他不想上學。
而且逃學這個事情背后,孩子可能因為缺少了學校的滋養(yǎng),缺乏了跟父母之間的溝通。
這種情況,往往就是孩子本身壓力過大,而父母又沒能給到孩子有效的幫助,所以才會把孩子逼到厭學這個地步。
可惜,如果我們能夠觀察到孩子內(nèi)心的掙扎,孩子就會有一份愿意跟父母說的心聲,這是孩子最希望得到的力量。
因為這個力量來源于家庭,當家庭能夠給予孩子的時候,孩子的情緒就能夠被看見,家庭能夠給予孩子的,能夠給孩子的,不僅僅只有安心和愛。
圖片來源于網(wǎng)絡(luò)
