小學心理健康課
開課前,聽到一個這樣的問題:
到底是學校開設的心理健康課,還是家長開設的心理健康課?
\
以上五點是左養右學教育賴頌強團隊14年來經驗的建議方案，也是孩子能否改善抑郁\\
點咨詢免費領取《左養右學賴頌強講如何4-8周改善孩子抑郁等心理問題的六個步驟》的電子書
沒想到,有的家長是一臉懵,話說起來,滿口答應。
不排除這些心理老師并不重視心理健康,“心有余而力不足”。
以我的經驗來說,心理老師還好,畢竟心理老師需要的是“一分為二”,孩子很容易把這種“錯誤的認知”傳遞給家長。
我們要知道,心理老師并不是一個講道理的老師,而是一個可以幫孩子正確認識自己的老師。
04
孩子對心理老師的誤解
有些孩子,雖然老師不關注他,但是他還是會在學習上比較專注。
有些孩子,尤其是男孩,對一些他認為自己可以搞明白的事情,都有可能做了之后,不知道該如何去實施。
作為家長,我們要做的就是如何去幫助孩子正確認識自己。
對于孩子來說,自己的問題,最重要的是自己能不能主動去思考,并且能不能自己主動去解決。
所以,對于家長來說,千萬不要給孩子貼標簽。
“你真笨”“你怎么這么不聽話”“你這個討人厭的孩子”“你真讓我失望”等等。
“我跟你說了多少遍了,上次你才剛說要聽”“你這孩子怎么這么不聽話”等等。
“我們說的都是真的”“你怎么這么不乖”這些話,這些話孩子們最初都是跟父母們聽的,他們覺得這些話自己都聽不下去了,是真的,不聽不聽就發脾氣。
那么我們應該怎么做呢?
1.多給孩子積極的心理暗示
比如在《小歡喜》里,陶虹飾演的宋倩的女兒喬英子在一次偶然間與宋倩的對話中,英子說:“媽媽,我不想讓我長大,長大也是個什么樣子”。
喬英子覺得自己是個累贅,整日里忙得腳不沾地,對于母親的關心,喬英子也是毫無回應,母女倆之間的矛盾日益加深。
其實,不管孩子多大,當孩子犯錯誤的時候,父母都應該給孩子積極的心理暗示,孩子可能是在某個方面不如別人,但是別人做得好的地方,他也許就是在某方面不如別人。
3.不要讓孩子產生“我不如別人”的負面情緒
美國著名心理學家皮亞杰曾說過:“感覺沒有什么比爸爸媽媽更重要,他們可以從你的一出生時就開始給你正確的指引,但是卻沒有教會你怎么做一個更好的人。”
父母和孩子之間的每一次溝通,都有利于孩子建立安全感。
所以,當孩子犯錯時,作為父母的你,不要把他當作一個撒手不管的“小混混”,不要吝嗇對他的鼓勵和肯定,讓他們知道,父母永遠都是愛他們的。
我是尼莫媽媽育兒師,也是4歲寶寶的媽媽,在養育和教育孩子過程中,遇到任何問題可以來問我,希望我的一點建議能有助于你解決帶娃過程中的困惑與煩惱,讓我們的孩子能更好的成長!
更多育兒母嬰知識請關注我們,如果您喜歡這篇文章,請點贊或分享給更多的人!
