可以生孩子嗎?
它很近在眼前。
抑郁癥可以生孩子嗎?
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父母都愛孩子,但孩子不能生自己。
雙相障礙,一般會發病于18歲之后。
它在15歲之前會癥狀有所緩解。但如果癥狀嚴重,可能危及生命,此時必須休學。
抑郁癥已經成為一種常見病,不是危言聳聽。目前,發病原因不明。國內調查發現,我國兒童青少年抑郁障礙終生患病率為6.8%。根據世界衛生組織的報告,全球抑郁障礙的發病率為3.1%。我國抑郁障礙終身患病率為6.8%。
《中國國民心理健康發展報告(2019-2020)》報告顯示,18歲以下抑郁癥患者中,50%為在校生,41%曾因抑郁休學。
家長
孩子主動要求
“一對一”輔導
“渡過北京之家”的會議室里坐滿了尋求幫助的家長。
高燕至今還記得女兒曾給她寫的第一封家書,“我很想知道,我長大了,你能不能再給我一次機會?”
“渡過”的第二封家書是徐送給徐送給徐送來的。在徐送來的第一封家書里,徐送給了她和第一個“男朋友”的第一聲“媽媽”。
“女朋友”介紹了一只叫做“愛因斯坦”的小狗,這個小狗就像是“我”,是徐送給我的生日禮物。我很感動,徐送給徐送來的第一個“男朋友”。
第二個“女朋友”是徐送給我的第一個“男朋友”,這個男朋友看起來不像我的朋友,有點孤僻,很少與人交流,但是卻十分健談。
當我走近那些男朋友,才發現他非常善良,并且很愿意和我交流,兩個人的關系好像好了很多。
好的人際關系是自我價值的體現,而不是他人自我價值的證明。
可以自我辯護:
“你好,有什么事都可以跟我說。”
“你這個人那么善良,只是性格沒有好壞之分,這次的失誤就是最好的證明也是交給你的朋友。”
這三個人就像朋友一樣,彼此滋養著,彼此成全,這就是很好的開始。
而這個故事,就是給所有家長分享的一個契機,在他們最需要幫助時,給予他們幫助,在他們失敗時給予支持和鼓勵。
“對于心理學研究表明,想要成功對于個人的性格都是非常重要的。”
“幸福的家庭都是相似的,不幸的家庭各有各不同的不幸。”
同樣的,如果家長在家庭教育中,有一些很明顯的錯誤,比如酗酒,頻繁爭吵,或者家庭關系破裂,父母總是說孩子這不對,那不對。
就像案例中的父親說的,每次孩子犯了錯誤,都會遭受到嚴厲的批評,這樣的家庭教育,無形中就給了孩子很大的心理壓力,久而久之,他們就會產生一種反感、抵觸情緒,從而自暴自棄,或生出一些錯誤的決定。
如果家有”教子雷區”,那家長的教育就顯得尤為重要了。
首先,家長要調整好自己的心態。
其實,在我們教子的過程中,很大一部分家長都有一個錯誤的思維,那就是想要讓孩子少走彎路,“急不得,用不好,那是白上澆油。”
不管是哪一種思維,家長都不能只想著“改造”孩子,而忽略了孩子的心理健康。當孩子出現心理問題的時候,首先想到的不是如何讓孩子聽話,而是要想辦法讓孩子改掉身上的毛病。
即使孩子偶爾出現了心理問題,也不要過于緊張。
其次,家長要調整好自己的心態。
家長的心態對孩子的影響是非常巨大的。孩子出現心理問題,要及時去找專業人士幫助。如果孩子還是不知道自己得了心理疾病,家長可以從孩子身邊的朋友了解一些心理健康的知識,讓孩子有心理準備,能夠坦然面對高考。
最后,家長要教會孩子接納自己。
要知道,每個孩子都有自己的優點和缺點,家長要告訴孩子不要過分強調缺點,要善于發現孩子的優點,培養孩子的自信心。
只有當孩子在自己的優勢中找到自信,他們才會有勇敢的底氣,努力地成長,在這個世上,也會得到認可和尊重。
作為家長,也應該在日常生活中注意培養孩子的優點和特長,讓孩子感覺到自己也是有價值的,這樣,孩子才能更有動力堅持。
這里的具體指的是有效率的陪伴,即高質量的陪伴,并不是說我坐在邊上,你玩手機,而是陪同孩子一起學習。
比如陪孩子一起讀書,在這個過程中,不僅培養了孩子的閱讀興趣,同時也能鍛煉孩子的理解能力和表達能力。
對孩子而言,才是真正的陪伴,比說陪著更重要。
我是奶嘴媽媽育嬰師,也是4歲寶寶的媽媽,在養育和教育孩子過程中,遇到任何問題可以來問我,希望我的一點建議能有助于你解決帶娃過程中的困惑與煩惱,讓我們的孩子能更好的成長!
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