抑焦慮癥離婚可以能撫養孩子嗎?
——阿爾弗雷德?法伯
今天是2022年的3月3日,根據珠海市大壩鎮的志愿者們的動態微信,就像一位不一樣的新媽媽,正在為自己的兒子——蘇Long來信。
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是啊,有一種分離焦慮叫做分離焦慮。從外表看,這是一種很正常的行為。
這是因為孩子在和父母分離時,心理的抵觸情緒很明顯,他們會有各種各樣的情緒和行為,這是人們的正常心理反應。
所謂分離焦慮,就是指“寶寶在某個時間段與家人分離,要離開家人獨自去面對陌生的環境,這種情緒通常表現為哭鬧不止,對陌生人不信任,當陌生人接近的時候,孩子會大聲哭鬧不止”。
分離焦慮其實是一種正常現象,
與孩子日常生活中的某些特定情境有關,孩子出現分離焦慮通常會很嚴重。
小貼士:
既然分離焦慮是一種正常現象,那么我們就要注意孩子是否出現了以下幾種情況:
過度焦慮:
孩子在幼兒園里有小朋友陪玩,但孩子一離開不久就會“耍賴”,不愿意離開家人,甚至想緊緊抱住爸爸媽媽媽。
不喜歡幼兒園的環境:
孩子在家也有玩的時候,看到大人把玩具給他玩,也要搶著去玩,面對孩子的要求,家長不能慣著,也不和孩子講大道理,只是簡單粗暴地打罵孩子。
在幼兒園孩子上課規則意識特別的差,需要遵守課堂紀律,當孩子不遵守課堂紀律的時候,我們一定要讓他在幼兒園里安靜地坐著,一定要讓他知道自己要遵守課堂紀律,如果不遵守紀律,那么這個“好孩子”將不再是他本該擁有的樣子,而是變成了一個你討厭的樣子。
不愿意聽從老師的指令:
幼兒園老師要孩子服從并且好好地去遵守課堂紀律,一般的方法就是,老師會在課堂上立刻的把孩子叫到身邊,用眼神警告或處罰孩子,或者讓孩子離開座位。
低齡幼兒園老師會使用一些相對簡單的方法來訓練孩子們的服從指令,比如讓孩子去坐在板凳上,然后給孩子一些自由活動的選擇,如果幼兒園老師不允許,那么孩子就可以選擇在不遵守紀律或者是不遵守紀律的時候去干別的事情,因為孩子在這種情況下也會學到很多新的東西。
對于那些不聽從指令的孩子,比如說讓孩子站在板凳上不聽話,在家里可以讓孩子在板凳上坐十分鐘,如果老師不叫孩子上來,那么這個孩子他就可以二選一,可能在家里的板凳子就只能坐五分鐘,而且孩子一旦坐在板凳上,他也不一定能夠安靜下來。
因為我們不能直接坐在板凳上,那么我們就需要給孩子們一些選擇的機會,讓他可以自由自在的待在家里。
那么當我們有了這樣的一個家庭游戲環境之后,我們就可以把規則進行到底了,當孩子有一些不聽話的時候,我們就可以給孩子們一點選擇,比如說:你是想現在上床,還是開著睡覺?或者是現在就在你的房間里,還是開著睡覺呢?
然后還有一點就是,當孩子在不聽話的時候,我們要考慮到底是不是孩子犯了什么不可饒恕的錯誤,而不是我們要犯一些錯誤,讓他們得到更多的懲罰。
讓他們知道這樣不行的,而不是我們應該如何去做,這樣他們就會漸漸的知道這個錯誤并不是什么了不起的事情,而且也不會傷害到自己。
我們應該去改掉一些錯誤的教育方式,而不是去打罵孩子,這樣的話,他們的“錯誤”也許會變得越來越少。
2.給予孩子更多的陪伴
家長是最希望孩子能夠變得更加的優秀的,所以家長應該盡量不要只顧著賺錢,也不要忽視了陪伴孩子的重要性。如果只是單純的想要賺錢,那么孩子真的是會變得很辛苦的。
孩子也需要父母的陪伴,只有父母在孩子的成長過程中扮演更加重要的角色,陪伴孩子的同時也能夠讓孩子感受到愛,讓孩子感受到生活的美好。
3.給予孩子更多的信任
當家長和孩子之間出現了誤解的時候,很多家長會認為是自己工作的原因,所以才會把所有的事情都歸結于孩子,從而忽略了和孩子之間的信任。
