心理健康藍皮書
指導對象
1、何文玉
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以上五點是左養右學教育賴頌強團隊14年來經驗的建議方案，也是孩子能否改善抑郁\\
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心理健康藍皮書
社會大環境是影響兒童心理健康成長的重要因素之一,如果父母無法正確認識孩子心理健康成長,不僅會給孩子帶來嚴重的壓力,甚至會給孩子的未來帶來嚴重的不良影響。由于家庭教育不當,許多孩子會形成不良的行為習慣,嚴重的會阻礙孩子的健康成長。
2、楊坤琳
心理咨詢師
天津中醫藥大學第一附屬醫院神經康復院副主任醫師,從事心理治療工作15年,擅長精神分裂癥、焦慮癥等各種精神疾病。她有著豐富的臨床經驗,擅長各類精神分裂癥的治療。她的心理疾病多年來一直在西醫治療,多學科合作,多學科診療模式,臨床實踐經驗豐富,心理咨詢經驗豐富。她與家長朋友們的共情能力強,相信可以在危機干預中發揮其作用,緩解親子矛盾,并且促使孩子的成長。
楊坤琳博士在《創造幸福的孩子》書中講述了一個很好的教育理念:讓孩子快樂成長,在人生的道路上勇往直前。
她的個人成長踐行得非常到位,非常具有傳奇色彩。她以生命的本色呈現給世人,也為自閉癥家庭帶來了諸多驚喜。
他的父母為了提高孩子的生活質量,總會把各種目標和要求加在他們的身上。比如,孩子小時候只要學習成績好,將來就能考上大學;上學后如果成績不好,就注定沒出息。這種對人生的追求永無止境的理念,從孩子上學起就成了一種生活習慣。
楊坤琳博士說,一個人必須要有目標、有夢想,他并不僅僅只有學習,還要有健康的身體、和快樂的生活。
美國大學的一項研究表明:一個人能夠堅持到工作20分鐘,就足以證明這個人是有目標的。
當孩子心中有目標時,就會有自律、有目標感,就會擁有很好的幸福感。
在孩子成長過程中,父母要成為孩子內心的定海神,幫助孩子找到人生目標,讓他獲得學習的成就感。
而在孩子心中有清晰的目標感,能讓他有成就感。
當孩子遇到困難時,如果父母能夠成為孩子內心的定海神,能夠指引孩子去面對困難,而不是被動的想要逃避。
因為在父母心中,孩子永遠都是優秀的,父母是無所不能的。
孩子的所有問題都是父母的問題,他們不愿意自己的孩子變成孩子,不敢放手,也不愿意承認自己的錯誤。
“以愛之名”,讓孩子活成一座孤島
曾看過這樣一個新聞:
因為孩子學習成績不好,所以她生了一個會“教育”孩子的男人,后來才知道,孩子成了他的情緒出口,遇到什么問題也不愿意跟父母講。
這個男人離婚后,剛開始她只是通過電話來關心孩子,但因為男人生病了,她才想到要來關心一下。
因為覺得把孩子生下來后,這個男人就一定會拋棄她。
因為他覺得只要把孩子生下來,她就不會懷孕,她就可以心安理得的養孩子,所以他從來不會對孩子表達愛,也從來不知道愛的意義何在,這也是導致孩子窒息的原因。
缺愛的孩子,總是不斷地被拋棄,感受不到愛。孩子感受不到愛護的同時,也沒有能力去愛別人。
所以孩子才會變得如此絕望,內心對父母充滿仇恨,也會因為父母的冷漠產生離家出走的念頭,對自己的父母失望。
當孩子出現這樣的情況,當然希望自己的父母能夠更加的愛自己,而不是為了滿足自己的要求,變成一個小霸王,或者是一個乖孩子。
父母在愛孩子的同時也要教會孩子如何愛他人,讓孩子學會尊重他人。
父母要讓孩子有愛心,有責任感,做事情要知道感恩,孩子也會感激父母。
這一點我非常贊同。
只有在孩子身邊,不管孩子表現出怎樣的問題,都要保持良好的心態,不能讓孩子有負擔。
要讓孩子知道父母的愛是無條件的,父母永遠是他堅強的后盾,依靠著父母的力量會撐起一片天,遇到困難時,有父母在身邊,他就會有底氣。
如果有父母在身邊,有別分開的家庭,父母也會安心。
