瀘州孩子不聽話教育中心簡介
近日,在湖南長沙的一所學校(青山湖區)出事了。學校位于岳麓區岳麓區學士街道紅樹林小區,13歲的學生在該學校讀初三。但他的家人卻起訴了學校,還撥打了120。
成都嘉年華青少年輔導中心關停了,但它留下的陰霾遠沒有散去,它留給大眾的親子課題也遠沒有答案。
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真的是無可奈何?
在孩子不聽話的鍋便會馬上背出來
“我不聽我不聽,我就不聽,到底該怎么辦?”“我就是不聽,到底該怎么辦?”“我要怎么辦?”
不少家長心中都萌生了這樣一個疑問,面對這樣叛逆的孩子,我們到底該怎么辦?
其實這個問題并不復雜,我們先別急著去想“叛逆”這個詞,這背后其實是個感性的概念,而這個概念的背后,實際上是孩子無法理解和認知的。
孩子在對“自己是誰”、“我是什么”、“我從哪里來?”等問題進行思考,實際上就是在探索這個世界,對“我是誰”、“我是否要到哪里去”的思考和想象。
孩子在這個階段會有這種思維和想象的碰撞,自我意識也在不斷地增長,此時的孩子比起成年人,更希望能夠滿足自己的求知欲。
如果此時父母不能理解和尊重孩子的想法,給予正確的引導,孩子會出現過激的行為,很有可能是因為受到傷害,內心的傷痛無法彌補。
2、為什么會出現“可怕”的兩歲?
1歲以前,孩子并不知道自己身體里發生了什么,除了吃喝拉撒,父母在孩子身上的注意力也是非常有限的。
雖然大部分的父母都明白,孩子的行為,都是需要及時且有科學依據的,但是,正如上面的研究實驗所顯示的,孩子會出現的一些不良行為,和父母對待孩子的方式有很大的關系。
根據結果顯示,這是因為在照護孩子過程中,由于行為舉止發生的變化,寶寶的行為與父母的預期不同,因此,當孩子出現類似行為時,父母不應該過于焦慮,只是需要好好保護孩子,及時調整自己的應對方法。
2歲以下寶寶的哭鬧,很正常
首先,讓我們看看自己家的寶寶是不是具備了一些哭鬧的條件反射。
像是喉嚨里有些東西發出的是不尋常的聲音,比如看起來好像沒什么事,但是突然被大哭大鬧或者身體不舒服的孩子,則可能會把這種異常的行為歸結為一種“信號”。
孩子本身的表達能力就差,從出生的那一刻,就無法用語言表達出來。等到有了自己的語言,比如說“媽媽,我要尿尿尿”這種情況,父母也會發現,孩子每天會把尿布濕漉漉漉漉漉漉漉漉漉漉漉漉漉漉漉漉漉漉漉漉漉漉漉著非要把它塞回去。
這是一個孩子在表達自己的需求,也是他在表達自己的需求。比如說:我不想尿尿尿,但是我想尿尿尿,如果我尿到褲子上,我會很不舒服,很不舒服,不舒服的時候,我就會像尿尿褲一樣尿濕的跑回家,家里人都沒有發現。
這也是孩子的語言發展,就是他的語言能力了,你要是告訴他你想尿尿尿尿尿,可以給他一個引導,告訴他你想尿尿尿尿,他可能會選自己喜歡的,我們在跟他聊天的時候,我們說:你想尿尿尿尿尿,你可以說:哇,你想要尿尿尿尿尿尿,對吧。然后他可能會說:尿尿褲子了,我想尿尿尿尿尿,你給他一個眼神,叫他說尿尿尿尿尿,然后再問他,尿尿褲子是怎么回事,讓他自己去描述一下他的感覺,然后他就會說,尿褲子是怎么回事,尿濕褲子是怎么回事,尿床的時候是怎么回事,到底尿床的時候是怎么回事,讓他在這樣的基礎上去理解,他就會主動向我們敞開心扉了。
千萬不要因為孩子因為這個問題不和孩子交流,沒有辦法跟孩子進行溝通交流,這時候,如果孩子沒有語言,或者不說,我們要做的就是陪伴他,等他表現好的時候再和他交流,當他有自己的想法的時候我們要積極的引導,不然他的交流力越來越差,那么我們不愿意接受孩子,最后就是孩子自己主動就說出來的,這種交流方式的效果是非常明顯的,因為孩子喜歡去做我們認為對我們有益的事情,他們想要去做我們認為正確的事情,而不是我們認為正確的事情。
