容易焦慮孩子的一些心理健康問題,諸如注意力不集中、記憶力減退、不自信、學(xué)習(xí)困難等。他們和兒童時(shí)期一般在人際關(guān)系方面較差,父母常常對(duì)孩子采取批評(píng)、指責(zé)和辱罵的方式。
成年后,在行為上出現(xiàn)不良行為、逆反心理等。
受心理健康問題的影響,兒童焦慮癥、多動(dòng)癥、孤獨(dú)癥等多動(dòng)癥的孩子容易被誤認(rèn)為只是調(diào)皮,缺乏自控力,因而常常被誤認(rèn)為是孩子的心理問題。
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以上五點(diǎn)是左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)14年來經(jīng)驗(yàn)的建議方案，也是孩子能否改善抑郁\\
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殊不知,是把兒童的生活環(huán)境、教育方式和遺傳因素進(jìn)行概括,在一定程度上也是心理和行為上的誘因。
由于兒童內(nèi)心更敏感,他們擔(dān)心任何一種不好的念頭會(huì)對(duì)自己的親人、師長(zhǎng)、朋友、老師或同學(xué)造成心理上的困擾,因?yàn)檫@些念頭通常會(huì)在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生敵對(duì)情緒。
兒童的焦慮癥在幼兒時(shí)期開始發(fā)作,如一兩歲的嬰幼兒可能會(huì)表現(xiàn)為嗓子發(fā)癢、手腳發(fā)抖、心率加快、注意力不集中、失眠、睡不著覺、經(jīng)常感到疲倦、注意力不集中、記憶力不集中等。
當(dāng)孩子進(jìn)入小學(xué)后,則可能會(huì)出現(xiàn)孩子成績(jī)忽高忽低的情況。
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孩子學(xué)習(xí)的過程中,壓力大,對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生焦慮情緒是很正常的,父母要引導(dǎo)孩子了解和掌握自己的壓力源,減輕他們的壓力,并對(duì)孩子的成績(jī)保持寬容的態(tài)度,不要過分要求孩子。
兒童時(shí)期的壓力主要來自于學(xué)習(xí),孩子們有了進(jìn)步,家長(zhǎng)也要懂得正確對(duì)待。
因此,每次孩子考試前,家長(zhǎng)不要對(duì)孩子嚴(yán)加督促,把成績(jī)不理想的原因歸咎于孩子。
要根據(jù)孩子的實(shí)際情況,循序漸進(jìn)地引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí),幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的障礙,讓孩子走上正確的學(xué)習(xí)道路。
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每個(gè)孩子的情況不同,對(duì)于孩子的身心健康,家長(zhǎng)的態(tài)度也不能太過極端,要真正站在孩子的角度去考慮問題,幫助孩子緩解壓力,幫助孩子度過難關(guān)。
