青少年患者的心理特點,是一個普遍的現(xiàn)象,且不限于成年人,其中也包括多事、離家出走、自殘自殺、甚至罹患心理疾病的患者。
通過對很多患者的問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn),青少年患者在出院后兩三天后,病情逐漸緩解,逐步恢復正常,部分甚至完全緩解,不再反復出現(xiàn)自殘、自殺行為。
青少年患者出現(xiàn)嚴重的自傷行為,且危害個人及社會的安全。因此家長、學校、社會必須采取相應措施,盡快對青少年進行引導和干預,防止意外發(fā)生。
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以上五點是左養(yǎng)右學教育賴頌強團隊14年來經(jīng)驗的建議方案，也是孩子能否改善抑郁\\
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雖然這個世界上有各式各樣的傷害事件,但卻沒有因傷害而失控。青少年兒童的自傷與自傷行為,尤其值得我們警惕。在日常生活中,如果孩子自傷自殘,家長應該如何應對?
在四川成都49中的一家心理機構,一個高二的女孩被診斷為嚴重的抑郁癥,已經(jīng)在家休息了3個月。家人怕她因為一些瑣事而自傷自殘,不讓她出門,在咨詢師的引導下,家人帶她去找了精神科醫(yī)生,經(jīng)過檢查和藥治療后,女孩確診重度抑郁。家人很驚訝,因為她自傷自殘的原因是在兩年前,父母沒有發(fā)現(xiàn)。她的閨蜜在那之前在家里,也有過類似的經(jīng)歷。當時,孩子們都很喜歡畫畫,她也跟孩子們講過畫畫的好處,但孩子聽不進去,而且當時只是覺得沒什么,所以閨蜜同意了。
事情到了這個事情最后,奇跡發(fā)生了,在后來發(fā)生了很大的變化。那天晚上,孩子爸爸帶著她和孩子一起畫畫,她去睡覺,可是過了一會兒孩子開始畫畫,過了一會,又畫了一會。第三天孩子開始涂抹衣服,再后來孩子畫了很多衣服,這時候孩子開始大哭,閨蜜說孩子開始不聽話,后來朋友直接把孩子扔了。
那天,她孩子爸爸回家后,就直接對孩子媽媽說,你別讓她來我家了,我家不管了,我不管了。
我看了下面這個場景,有一個六歲的男孩,他父母說了他兩句話,就離家出走了,至今未歸。
網(wǎng)友們的評論是褒貶不一,有的說這個爸爸教育孩子太不合格,當時還請了一位網(wǎng)友去派出所處理,雖然小男孩的父母沒有親自去看過,可他們表示接受不了。
小男孩的父母有些猶豫,我說:“如果你的孩子遇到這樣的情況,你會怎么辦?”
小男孩父母說:“我就想反正他不在了,等他走了我們再來找他吧。”
是的,有時候他們也會不知道該怎么辦,但是相信他們會看到未來更美好的風景,迎接他們的是越來越美好的生活。
當家長們發(fā)現(xiàn)孩子有這樣的行為時,有兩種不同的處理方式。
第一種是對孩子失控的情緒視而不見,或者放任不管,當然,要知道,這是第一種。第二種情形一般都發(fā)生在孩子已經(jīng)完全失控的時候,這種情形都會非常非常嚴重。
父母可能會責備孩子,然后對孩子大發(fā)雷霆,說你怎么這么笨,你怎么這么不聽話,我不要你了,等等。
結果就是,孩子在這樣的情況下,很難調(diào)整自己的行為,他更加看重結果,沒有辦法維持自己的良好的情緒。
所以,面對孩子的不良行為,家長首先應該做的是冷靜處理,對孩子的不良行為給予更多的理解,讓他們在錯誤中成長,比如不要用打罵和懲罰的方式,而是從孩子的角度去看問題,用更加簡單和民主的方式,尊重孩子。
第三種情形,給孩子提供幫助
這種情況,一般來說,家長會采取的第一種情形就是“安慰”。
孩子說沒有關系,是家長的問題。
在孩子看來,家長“寬慰”自己,讓自己不再需要通過這種方式來獲得安慰。
家長可能會說,都是因為孩子調(diào)皮搗蛋,所以才會批評、教育孩子的。
其實不然,家長的安慰和寬容,會讓孩子真正感受到家長的愛,感受到家庭的溫暖,對孩子而言,這種愛的濃度是無法用金錢來衡量的。
很多時候,家長會說,孩子又不是我生的,你給他生什么他就生什么,我生個他就聽話,你生個他就懂事,你生個他他就懂事。
孩子的很多問題都能在家長的身上找到答案,比如父母不能給孩子提供完整的生活環(huán)境,孩子在父母的呵護下成長,他便習慣了索取的歡心;所以父母也就習慣了用簡單粗暴的方式來教育孩子。
雖然家長們對孩子的呵護有一定程度,但是培養(yǎng)孩子也要講究方式方法,一個穩(wěn)定的家庭環(huán)境也會給孩子帶來安全感。
記得之前看過一個新聞,有一個孩子考上大學后,在網(wǎng)絡上分享了一段話,引起了很多人的關注。
他說:
他每天都在爸媽的身邊看書、寫字,努力的提升自己,變得很優(yōu)秀,遇到任何事都會冷靜、理智。
有一次,爸媽回來看到他在玩游戲,而且還非常興奮,還說游戲里的好多比我大的哥哥,他們都崇拜我,讓我也要向他學習。
