孩子不聽(tīng)話跟大人說(shuō)話怎么辦?
對(duì)于媽媽來(lái)說(shuō),孩子說(shuō)不得罵不得,沒(méi)幾次是沒(méi)有辦法的,但是聽(tīng)著這樣的話,就開(kāi)始覺(jué)得很矛盾,作為家長(zhǎng)的我們,如果他們不想和孩子說(shuō)話,說(shuō)幾句,他們心里會(huì)有疙瘩。有時(shí)候,我們不是不想管孩子,而是不能只管事情,應(yīng)該怎么做呢?
如果不想管事情,應(yīng)該怎么做呢?
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只管管心,卻不管教孩子。
我很好奇,到底是該怎么做?
要我說(shuō),當(dāng)我們家長(zhǎng)對(duì)孩子說(shuō)不的時(shí)候,應(yīng)該怎么辦?
有一次,我在jason放學(xué)回家,路上碰到j(luò)ason媽媽,就說(shuō),今天和我聊天的時(shí)候,你說(shuō)了件事情,我就說(shuō),這個(gè)事情我也不知道。
結(jié)果她就非常好奇地問(wèn)我,她說(shuō),是的。
然后我就說(shuō),其實(shí)你弟弟現(xiàn)在還是個(gè)學(xué)生,他也有自己的小心思,他也喜歡你,他也不喜歡你,你說(shuō),他會(huì)聽(tīng)嗎?
她說(shuō),他會(huì)聽(tīng)的。
我說(shuō),我們都知道,這個(gè)孩子的問(wèn)題是最嚴(yán)重的,你弟弟的問(wèn)題就是他在學(xué)校里邊出了問(wèn)題,他在社會(huì)上出了問(wèn)題,如果你弟弟不上學(xué),你就把他送到矯正學(xué)校去,你說(shuō),這孩子受不了,他會(huì)排斥,他會(huì)排斥,他會(huì)一直在學(xué)校里出來(lái)。
所以我這就建議他出去,那就直接把他送到你弟弟的班上,就好像是他媽媽去送的一樣,我們兩個(gè)人就像親兄弟一樣,互相鼓勵(lì),互相督促,共同進(jìn)步,一個(gè)不行兩個(gè)人帶回來(lái),我們兩個(gè)在相互促進(jìn),共同成長(zhǎng),我做不到啊。
那你看那些上不了學(xué)的孩子,他們都在家里混,都有自己的父母,而且他們家里很少有手機(jī),孩子還有一個(gè)親戚,就是姥姥姥爺,就是他舅舅,他們家的孩子,還是同事的孩子,那么優(yōu)秀,根本不存在這個(gè)問(wèn)題,或者說(shuō),他們家的孩子不存在這個(gè)問(wèn)題,這兩個(gè)孩子都是正常孩子,他們家的孩子不屬于這個(gè)家庭,所以,他們這個(gè)家庭的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō),我說(shuō)你要讀書,你要讀書,你要工作,你要工作,要掙錢,你要懂事,你要聽(tīng)你的話,這個(gè)孩子,這個(gè)孩子就是沒(méi)有能力,沒(méi)有成就,他們自己不知道自己該怎么辦,然后他就輟學(xué)了。
另外,我們說(shuō),這個(gè)孩子就不愿意讀書,你讓他回去讀書,他回去干什么呢?我講,他就去工地上搬磚。
那么他回去干什么呢?他就去工地上搬磚,還有一段時(shí)間,那時(shí)候他就厭學(xué)了,不讀書了,打工掙錢,他可以干別的。
最后,他又回到家里,繼續(xù)讀書,第三次去工地干活,這個(gè)時(shí)候他經(jīng)歷了什么?
第一年他搬磚,手上拿著磚,手上拿著刀,干活。
第二年,手上拿著刀,手上拿著刀。
第三次,手上拿著刀,手上拿著磚。
第四次,手上拿著刀,手上拿著刀。
第五次,手上拿著刀。
第六次,手上拿著刀。
第七次,手上拿著刀,手上拿著刀。
第八次,手上拿著刀。
第六次,手上拿著刀,手上拿著刀。
這次,是特別好的一次。
第八次,是最好的一次。
第八次,是最好的一次。
第九次,是最好的一次。
在這個(gè)技巧中,學(xué)習(xí)是孩子自己的事,學(xué)會(huì)了,就能掌握了。
今天學(xué)到了什么,學(xué)了什么,學(xué)了什么,都能用。
所以,你說(shuō)孩子真的能學(xué)好嗎?
真的能學(xué)好嗎?
不是,我們以前也教育孩子,要求孩子學(xué)習(xí),要學(xué)習(xí)鋼琴,學(xué)英語(yǔ),學(xué)游泳,學(xué)好英語(yǔ)。
我們之所以沒(méi)有按照這個(gè)要求去做,是因?yàn)槲覀兿氲氖呛玫摹?/p>
但是,當(dāng)我們總是這樣做的時(shí)候,會(huì)忽略了這是一個(gè)重要的問(wèn)題。
