等待青少年面臨的心理困擾有多嚴重
心理困擾,就是孩子不肯去上學。
心理學家武志紅曾說過:
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“當孩子的內在有向上的愿望和對生活的向往時,他就會投入更廣闊的空間去認識自我,發展自我,獲取生活的動力。”
那些厭學、自暴自棄、迷茫的孩子,往往都有一個消極的成長環境,父母不要一味地說教、指責、批評他們。
孩子的行為其實很大程度上也是受到父母影響的,如果父母發現孩子的行為出現了問題,孩子自己也無法控制,這時候父母應該反省自己。
沒有生來就厭學的孩子,只有不懂得教育孩子的父母。
父母的身教,才是孩子最好的榜樣
“不少父母自己懶,將生活搞得一團亂,沒有時間來陪伴孩子成長,卻要求孩子成為風箏,要孩子成為風箏,需要父母為他們搖風箏,而不是把他們攥住。”
還記得去年7月的熱播劇《小歡喜》嗎?劇中,方一凡從小都是個乖巧聽話的好孩子,也很善良,從來不會惹是生非。
但是方一凡的父親宋倩每次和英子發生沖突的時候,從來都是控制型主導,不是陪伴,就是否定。
在這種模式下長大的孩子,即便長大成人,也會感覺到內在的力量和沒有長大的軀殼一樣,無所依靠。
孩子并不是家長的附屬品,也不是家長的私有物品,而是生命的延續,是一個獨立完整的個體,是一個有思想,有精神,有夢想的人。
當孩子不愿意再跟家長溝通,關閉了溝通的渠道,久而久之,內心的“鴻溝”就會越來越深,而家長卻無法了解孩子的內心,無法和孩子有效溝通。
有位家長曾經因為在節目中吐槽自己的孩子:“我和他聊天就是問他今天在學校學了什么,吃了什么,有沒有什么煩惱的,有沒有發現他什么事情都很少跟我說,就是問我的成績,我很少聽到他有什么煩惱,我也很少和他說他考得有什么好的,我也不知道他考得有多好,只是擔心他哪天回家不知道和我說。”
從聊天中我們可以看出,這位家長對孩子的期望非常高,希望他能考個好成績,成為一個好學生,但是孩子也只是注重他的成績,不知道其他的能力如何,他又想要得到父母的鼓勵,如果他在學習上是中等水平,他可能就會很失落,就會很焦慮,覺得沒有價值,所以他需要繼續努力,而不是在學習上消耗掉全部精力,慢慢的覺得自己什么也干不了,在生活當中沒有目標和動力。
其實很多時候,我們很多父母的眼中看到的都是孩子的問題,卻忽視了一點,每個孩子都是獨一無二的,都有自己的閃光點,不要孩子一有問題就責怪孩子不夠努力。
我們可以多鼓勵孩子,告訴他,你也不是天生就比別人聰明,只要多付出一些努力,就一定能比別人好。
因為你會發現,成功是需要付出很多努力的,而且是要花費很多時間去努力去完成的。
而在孩子的教育上,也是一樣的,孩子需要努力,也需要鼓勵。
1. 讓孩子認清自己
當孩子和自己比的時候,他們會有很多的不甘,會有很多的自卑。
這種情況,父母要善于發現孩子的優點,并且幫助孩子去發掘他們自身的優點,孩子也會向著父母口中的優點不斷的靠近。
當孩子慢慢的發現自己的進步與自己的進步是可以進行的了,就會覺得自己的能力越來越強大了。
2. 轉移孩子的注意力
當孩子沉迷于玩手機的時候,他們并不一定是真的想要浪費時間。
這時候,父母可以幫助孩子轉移注意力,在他們心里樹立一個觀念,用其他的事物來填充孩子的時間。
當孩子看到一些感興趣的東西時,他們就會很容易被吸引過來,并且會為此而耽誤很多的時間。
如果父母能夠轉移孩子的注意力,慢慢地讓孩子知道外面的世界比手機更加有趣,孩子就會逐漸地忘記手機的存在。
3. 幫助孩子轉移注意力
當孩子擁有了一定的興趣愛好時,他們就會對手機等電子產品產生興趣,并且想要徹底解決這種問題。
當孩子沉迷于手機之中時,父母應該如何引導孩子走出這種困境?
1. 幫助孩子轉移注意力
當孩子擁有了一定的興趣愛好后,他們就會自覺地將手機放在一個比較好的地方。
這樣一來,孩子就能夠分散自己的注意力,而不是將所有的精力放在手機上,這樣一來,孩子就能夠慢慢地遠離手機了。
2. 和孩子溝通
有一部分家長面對孩子沉迷于手機之后,就會想要找各種辦法來讓孩子戒掉這種手機癮。
但其實,如果我們能夠與孩子進行有效的溝通,了解孩子的想法后就可以在適當的時候把孩子當做"朋友"。
比如我們可以告訴孩子:"如果你想要玩完這個玩具,那么我們就去玩手機好不好?"
這樣的話,我們就能夠及時的避免孩子的沉迷在頭幾年,從而避免了孩子沉迷于手機的情況。
