孩子不聽話就不能打了嗎?
如果你被打過,為什么總是打孩子?
作者 | 夏天
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前兩天,一則#幼兒打屁股#話題沖上熱搜。
一位美國媽媽,無意中拍了自己孩子屁股兩下。
結(jié)果,孩子的屁股完全被打腫了。
揪著孩子的衣領(lǐng),往屁股上一頓猛抽。
當(dāng)時(shí)沒有多久,孩子的臀部、屁股竟然都出現(xiàn)大片紅斑,簡直是慘不忍睹。
原來,這位美國媽媽也遭遇了“兒童“打屁股”的苦惱。
原來,這位美國媽媽平時(shí)給孩子在外面買了很多玩具,孩子玩耍的時(shí)間減少了,但卻用了很多不合適的地方。
其中一個(gè)被沒收了玩具的美國媽媽,發(fā)現(xiàn)了“不合適的地方”。
于是,她讓孩子在玩具店內(nèi)買一些他喜歡的玩具,并將其帶回家。
還告訴孩子:“你玩的玩具都是被你給弄壞的,所以不能再玩了。”
當(dāng)孩子有進(jìn)步的時(shí)候,要及時(shí)表揚(yáng)他。
這是成功的第一步。
接下來,媽媽就需要主動(dòng)了解孩子為什么要玩這個(gè)玩具。
當(dāng)孩子完成了一件事,他一定會(huì)得到獎(jiǎng)勵(lì),這是對(duì)孩子行為的肯定,也會(huì)對(duì)他的價(jià)值產(chǎn)生推動(dòng)作用。
并且,如果孩子真的能做出了他的某個(gè)行為,就可以讓他享受玩玩具的樂趣,而不是要求他遵守某項(xiàng)規(guī)則。
另外,家長要學(xué)會(huì)使用“合適的詞語”。
家長在給孩子提要求時(shí),要注意不要超出孩子當(dāng)前的能力范圍。
比如:
當(dāng)孩子將一個(gè)蘋果拿過來給你看時(shí),如果你直接說“拿來”,孩子可能會(huì)覺得不滿意,但如果你換個(gè)說法“拿一個(gè)蘋果”,這時(shí)候孩子可能會(huì)比較容易接受。
如果家長提要求,孩子就不能接受,家長要及時(shí)進(jìn)行調(diào)整。
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最后,我們要告訴孩子,不喜歡別人把玩具弄丟了,而且還要告訴孩子:“如果你愿意給我把它送給你,我送給你。”
孩子在學(xué)習(xí)上有了進(jìn)步,得到了獎(jiǎng)勵(lì),就會(huì)有動(dòng)力。
第三,告訴孩子,亂扔玩具是不對(duì)的,我們家也要整潔。
很多父母看到孩子亂扔玩具,便會(huì)責(zé)罵孩子:“你怎么這么不聽話,就不能好好的呢?”
孩子表面上服從,但心里會(huì)十分抗拒,還會(huì)繼續(xù)扔。這時(shí)候父母就要告訴孩子,“這個(gè)玩具是你自己的,你不能亂扔。”
孩子聽到父母的話,會(huì)更加重視自己的錯(cuò)誤行為,不會(huì)再亂扔玩具。
孩子的情緒得到釋放,沒有人在一旁批評(píng)指責(zé),他們更愿意接受父母的建議,而不會(huì)因?yàn)楦改傅呢?zé)罵而亂扔玩具。
第四,也是最重要的一點(diǎn),就是多帶孩子玩一些動(dòng)手的活動(dòng),這會(huì)對(duì)孩子的身體有更好的鍛煉,身體更加強(qiáng)壯,性格也會(huì)更加開朗。
但是,當(dāng)孩子在和其他小朋友一起玩耍的時(shí)候,孩子通常會(huì)特別喜歡搗亂,影響學(xué)習(xí)的進(jìn)度。當(dāng)孩子在戶外活動(dòng)的時(shí)候,也是比較好動(dòng)的,但是調(diào)皮的孩子在和小伙伴一起玩耍的時(shí)候卻會(huì)非常的精力充沛。
而在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中,孩子會(huì)感到非常的疲倦,所以在這種時(shí)候,父母就應(yīng)該幫助孩子勞逸結(jié)合,用更好的精力去學(xué)習(xí)。
第五,多讓孩子學(xué)習(xí)一些有利于身心健康的活動(dòng),比如說運(yùn)動(dòng),比如說讓孩子去打籃球,或者是跳繩,或者是騎車,或者是輪滑,比如說一些武術(shù),那么孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候就會(huì)更加的積極,而且武術(shù)的過程當(dāng)中,他還能夠提升孩子的身體素質(zhì),讓孩子可以去鍛煉身體,對(duì)于孩子身體的成長,以及孩子的精神狀態(tài),也是有非常大的幫助的。
所以說,如果孩子真的是因?yàn)檫@些原因厭學(xué)不想去上學(xué)的話,那么我們就需要讓孩子勞逸結(jié)合,讓孩子去感受一下生活的樂趣,而不是讓孩子趕緊寫作業(yè),或者是去參加各種補(bǔ)習(xí)班,這樣的話孩子就會(huì)更加的厭學(xué),所以說我們家長一定要注意孩子的勞逸結(jié)合,然后才能起到一個(gè)非常好的效果,而且在這個(gè)過程當(dāng)中,我們也要尊重孩子,不要去強(qiáng)迫孩子去做他本來不想做的事情,因?yàn)樽鳛榧议L的我們也是這么做的,對(duì)于孩子而言,我們也是需要去學(xué)習(xí)的,而不是去強(qiáng)迫孩子。
