周末，我去朋友家做客的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)他家孩子性格相較于之前，好像發(fā)生了比較大變化。孩子似乎變得不太愛說話，一遇到些小問題，就各種亂發(fā)脾氣，試圖躲避問題的解決，讓朋友非常尷尬。
要知道在此之前，他家小孩性格并不是這樣，非常活潑開朗，見到別人也非常熱情，絲毫不像現(xiàn)在這樣。
當(dāng)時(shí)我們?cè)诔燥埖臅r(shí)候，孩子不小心把碗摔到了地上，弄得到處都是米粒。但孩子的第一反應(yīng)不是解決問題，而是當(dāng)場(chǎng)發(fā)起了脾氣，表示都怪這個(gè)碗不好，所以才會(huì)害他把碗給弄到了地上，絲毫不顧忌家里還有客人。
其實(shí)像朋友孩子的這種情況，有可能是因?yàn)槌霈F(xiàn)了“回避型人格”，所以才會(huì)有這種比較反常的表現(xiàn)。因此家長(zhǎng)如果想要解決這一問題，一定要從根源出發(fā)，對(duì)回避型人格進(jìn)行了解才可以。
什么是回避型人格？
其實(shí)說起回避型人格，我們從字面就能看出其含義，主要就是指在遇到問題的時(shí)候，表現(xiàn)出一種不敢主動(dòng)解決事情的狀態(tài)。
育兒專家崔玉濤就曾經(jīng)談到存在回避型人格的兒童，他們身上往往會(huì)有一些比較明顯的特征，這些特征會(huì)表現(xiàn)在人際交往以及諸多方面，所以家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)留意。
◎表現(xiàn)一：遇到困難不愿直面
絕大多數(shù)出現(xiàn)回避型人格的小孩，他們?cè)谟龅嚼щy的時(shí)候，往往會(huì)出現(xiàn)想要逃避，不愿直視問題的行為。
就像我朋友家的孩子，正是因?yàn)楹⒆哟嬖诨乇苄腿烁瘢栽谟龅绞虑楹螅?strong>只會(huì)想著通過發(fā)脾氣的行為，把問題拋向別處，而不會(huì)想辦法進(jìn)行解決。
只是很多時(shí)候，父母對(duì)孩子過于寵愛，所以在孩子出現(xiàn)這種表現(xiàn)的時(shí)候，也只會(huì)覺得孩子是在發(fā)脾氣，并不存在其他什么問題。
但時(shí)間久了后，孩子無論遇到大事還是小事，可能都會(huì)習(xí)慣性地逃避。
◎表現(xiàn)二：對(duì)自己非常不自信
很多存在回避型人格的孩子，他們?cè)谛袨樘幨律希鶗?huì)出現(xiàn)非常不自信的表現(xiàn)。
通常這類孩子會(huì)有非常不自信的心理，他們會(huì)覺得自己無論做什么事情都不如別人做得好，所以會(huì)覺得別人不管做什么都比自己厲害。
因此他們?cè)谟龅胶芏嗍虑榈臅r(shí)候，會(huì)習(xí)慣性的覺得自己并不能獨(dú)立地把問題解決，時(shí)間久了，孩子也會(huì)變得越來越不自信。
這也是為什么有些孩子在開始并不是回避型人格，但因?yàn)樗麄冮L(zhǎng)期對(duì)自己不自信。
今后，他們?cè)谟龅絾栴}的時(shí)候，就會(huì)習(xí)慣性的把自己歸為“不行”的那類人，因此這種人格也就逐漸形成了。
◎表現(xiàn)三：人際交往方面比較差
存在回避型人格的孩子，他們?cè)谌穗H交往方面，往往也會(huì)表現(xiàn)出比較弱勢(shì)的狀態(tài)。因?yàn)樗麄冊(cè)谂c同齡小孩相處的時(shí)候，可能會(huì)因?yàn)樽约簝?nèi)心的不自信或自卑，讓他們不知道自己該如何表達(dá)自己。
因此在這種心理之下，他們甚至?xí)J(rèn)為自己和自己玩，可能也是比較不錯(cuò)的選擇。
所以有的時(shí)候，他們寧愿自己與自己相處，也不愿意與其他小朋友進(jìn)行人際上的往來。
因?yàn)樗麄儾恢涝撊绾沃泵嫠耍恢涝撊绾伪磉_(dá)自己的想法和行為，所以只能通過回避的方式解決。
雖然這在外人看來，他們可能只是性格比較孤僻，但這種行為處事如果久了的話，也許會(huì)給今后的工作、生活，都帶來不同程度的影響。
那么，孩子為什么會(huì)出現(xiàn)回避型人格？
其實(shí)很多家長(zhǎng)都會(huì)對(duì)孩子出現(xiàn)回避型人格感到納悶，因?yàn)樗麄冇X得自己并不是回避型人格，為什么生出來的孩子存在這種人格問題呢？
這其實(shí)和孩子自身原因，以及家長(zhǎng)的教育有一定關(guān)系，所以家長(zhǎng)也應(yīng)該帶著聯(lián)系的目光去看待這一問題。
√家長(zhǎng)對(duì)孩子的過多訓(xùn)斥
有些家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候，并不太喜歡使用鼓勵(lì)式教育，而是會(huì)對(duì)孩子施以比較嚴(yán)格的批判式教育。
因?yàn)楹芏嗉议L(zhǎng)覺得，這種教育方式能夠避免孩子太過驕傲，所以能讓孩子變得謙虛，可以認(rèn)識(shí)到自己的不足。
但事實(shí)上，家長(zhǎng)對(duì)于孩子的過多訓(xùn)斥，其實(shí)很容易讓孩子出現(xiàn)回避型人格。
因?yàn)樗麄儠?huì)覺得自己，可能真的像家長(zhǎng)口中所說的那樣，所以不管自己做什么事情都做不好。
而在這種打壓的批評(píng)下，孩子的自信心會(huì)越來越弱，甚至?xí)霈F(xiàn)自卑心理以及性格，導(dǎo)致回避型人格出現(xiàn)。
√遇到事情總讓別人解決
有些孩子出現(xiàn)回避型人格的原因，可能和家長(zhǎng)對(duì)孩子成長(zhǎng)插手過多有關(guān)。
因?yàn)楝F(xiàn)在獨(dú)生子女家庭比較多，所以很多家長(zhǎng)在面對(duì)自家孩子的時(shí)候，往往會(huì)主動(dòng)包攬各種事情。
那么孩子在家長(zhǎng)的這種幫助下，也會(huì)習(xí)慣性的將自己生活中遇到的很多事情，主動(dòng)交給家長(zhǎng)去解決。
所以他們?cè)谟龅绞虑榈臅r(shí)候，就會(huì)覺得不管遇到什么麻煩，都會(huì)有其他人幫忙解決，并不需要自己考慮太多。因此在這種情況之下，孩子的回避型人格也就逐漸出現(xiàn)了。
在《依戀與家庭治療》當(dāng)中就曾提到這一問題：孩子如果存在非正常的親密依戀關(guān)系，將對(duì)他們其他方面造成影響。
我鄰居家的孩子就是如此，因?yàn)猷従訉?duì)于孩子非常溺愛，所以無論孩子提出什么樣的要求，鄰居一家都會(huì)答應(yīng)。
但是在這種狀態(tài)下，孩子也變得越發(fā)無理取鬧，甚至很多次在小區(qū)惹出麻煩后，都會(huì)習(xí)慣性的將“皮球”踢給家長(zhǎng)解決，這其實(shí)就是因?yàn)楹⒆映霈F(xiàn)了回避型人格導(dǎo)致的。
√孩子的抗壓能力過弱
作為家長(zhǎng)，肯定不愿承認(rèn)自家孩子的抗壓能力弱，但事實(shí)上，孩子的抗壓能力也決定了他們是否存在回避型人格。
因?yàn)橛行┖⒆釉谟龅絾栴}的時(shí)候，可能內(nèi)心并不如其他孩子強(qiáng)大，所以他們?cè)谠馐芰艘淮斡忠淮蔚拇驌糁螅茈y將心態(tài)及時(shí)的調(diào)整過來。
那么在這種狀態(tài)下，孩子的抗壓能力也就變得越來越差，導(dǎo)致他們?cè)谟龅絾栴}后，不愿去直面問題，反而愿意以躲避的方式解決。
家長(zhǎng)該如何幫助孩子走出回避型人格？
孩子存在回避型人格，只能說是他們的成長(zhǎng)暫時(shí)出現(xiàn)了一些問題，所以家長(zhǎng)可以通過一些方式，幫助孩子擺脫回避型人格。
首先，家長(zhǎng)要多多鼓勵(lì)引導(dǎo)孩子。
其實(shí)想要幫助孩子擺脫回避型人格，如果能夠非常巧妙地利用霍索恩效應(yīng)，往往可以取得較為不錯(cuò)的效果。
霍索恩效應(yīng)是指人們?cè)诓煊X到自己被他人關(guān)注的時(shí)候，往往會(huì)因?yàn)樗藢?duì)自己關(guān)注的態(tài)度，做出不同的變化。
這意味著孩子如果能被家長(zhǎng)不斷地引導(dǎo)，那么他們?cè)诒灰龑?dǎo)的過程中，就能朝好的方向發(fā)展。
要知道在孩子的成長(zhǎng)過程中，家長(zhǎng)是不可或缺的重要角色，他們對(duì)于孩子的鼓勵(lì)與引導(dǎo)，遠(yuǎn)比其他外人要強(qiáng)得多。
其次，可以幫助孩子強(qiáng)化內(nèi)心。
因?yàn)楹芏喑霈F(xiàn)回避型人格的孩子，都是內(nèi)心力量比較弱的，例如對(duì)自己非常不自信，認(rèn)為自己什么事情都做不好。
所以家長(zhǎng)幫助孩子強(qiáng)化自己的內(nèi)心，其實(shí)不僅能讓孩子走出回避型人格，同時(shí)也能幫助孩子提升對(duì)自我的認(rèn)知力。
家長(zhǎng)可以在孩子做完每一件事情的時(shí)候，對(duì)孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)毓膭?lì)，這樣能讓孩子的自信心得到相應(yīng)的提高。
但是對(duì)孩子進(jìn)行夸贊鼓勵(lì)的時(shí)候，也要選對(duì)方式，要盡可能地利用事實(shí)進(jìn)行夸贊，而不是太過泛泛的夸贊。
即使孩子做錯(cuò)了一些事情，家長(zhǎng)也不要對(duì)孩子過分地批評(píng)，最好使用孩子能夠接受的語言以及方式。
然后，家長(zhǎng)盡量不要替孩子做選擇。
面對(duì)存在回避型人格的孩子，家長(zhǎng)盡量不要包攬孩子的生活瑣事，特別是在面對(duì)一些決定和選擇的時(shí)候，最好把決定權(quán)交還給孩子。
因?yàn)榧议L(zhǎng)如果總是替孩子做選擇，孩子的依賴心理會(huì)變得非常嚴(yán)重。他們無論是大事還是小事，可能都會(huì)習(xí)慣性的回避，不愿意自己做決定，甚至?xí)X得自己失去了做決定的能力。
所以家長(zhǎng)可以從生活中的一些小事放手，例如每天的穿衣搭配，想要吃的東西選擇，都可以讓孩子自己去做決定。
在面對(duì)一些大事的時(shí)候，家長(zhǎng)如果覺得孩子沒有能力進(jìn)行選擇和把握，不妨可以在旁邊做一些輔助性引導(dǎo)，但是不要直接替孩子做出選擇。
通過這樣的引導(dǎo)與提升，孩子能夠逐漸看清自己內(nèi)心想要的是什么，并且有助于他們擺脫回避型人格，同時(shí)對(duì)于他們內(nèi)心力量的提升也很有幫助。
