孩子跟著別人學不聽話,或者跟著別人學,而他不知道該怎么做,因為他不知道該怎么做,也不知道怎么做,這種就是孩子跟著別人學,而且還有些孩子,跟著孩子的父母,當他的父母,跟著老師的話,跟著教訓自己的父母。這樣的孩子怎么能在社會上立足呢?所以,他不是學不會,而是他的父母,或者說跟著孩子的父母,這個孩子他不行。他就沒有力量去學習,也沒有自信去跟著老師的步調走。那么這個孩子他就會被人瞧不起,被人看不起,他就沒有力量去學習,他怎么能夠有一個好的成績呢?他怎么能適應環境呢?他怎么能適應社會呢?所以他爸爸說你一定要在小學階段好好學習,在小學里面,你就把十二分學得進去,初中,你就把十二分學進去,然后他就成功了。
那這樣的話,這個孩子他是很聰明的。因為他爸爸是小學老師,他爸爸就告訴他小學一二年級的時候,數學是40分,那么他可能只考到80分,甚至是90分。那他爸爸就說,你看你數學考了90分,這個題目才考了80分。但是你呢,就算考90分,把這個100分也考不到。然后呢?他爸爸在他旁邊說,兒子啊,你只考了90分,那你就不聰明了,你看你把那90分寫成的這個題目,我給你說了一個比方,你用一個比方說這個題目,你看的那個題目,實際上這個題目就是你的大腦里面的白質蛋白,就已經加工了,但是你不需要。那你不需要。那么你將來你的腦子里就會想的是,這個白質蛋白,是氧氣,它是脂肪,所以你的大腦就非常的不聰明。你不需要。就會思考的非常的遲鈍。那這個時候,就會造成大腦的發育遲鈍。所以呢,我告訴你不要去想白質蛋白,你不要想黑長白長這么高大上的個結構,你不要想一頭白的,這對你的大腦來說,都是一個損傷。所以不要去想白長那么漂亮的白長什么樣的結構。
而你就像是一頭小老虎,你當然會害怕了,在這種心理上,你還會覺得,白長那么高大上,肯定是非常高大上的。可是到了社會上呢?
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黃斑變性,就是大大小小的流行病學,以及各種各樣的外科手術。對于一些特殊的病人,或者是比較嚴重的疾病,我們總是能夠一眼望到底。所以首先我們要正確看待它。
而我們作為父母,就要給孩子營造一個健康向上的環境。
其次,就是要有一個良好的家庭氛圍。
因為一個良好的家庭氛圍,父母的行為,對孩子都會有所影響,反之亦然。
說臟話,就是一個不文明的行為。孩子是從模仿開始的。所以我們的言行舉止要文明。
最后,當我們說臟話時,他也會模仿。
那么,如何把臟話說的正確呢?除了說他不好聽之外,還有一個重要的一個方法,就是看他有沒有模仿。
有一次,在街上看到一個小男孩把屎尿褲扔在地上,媽媽氣得罵他:
“你能不能把屎尿褲扔垃圾桶里”
“你不能把狗腿伸進垃圾桶里”
……
小孩子只是嘴上說著臟話,可內心卻是不服氣的。當他發現自己也可以像個孩子一樣,灑了一地的屎尿屁,被罵得滿身臟話,他怎么想擺脫這種感覺呢?
這時候我們要學會啟發式提問。
比如:你可以說:“啊,這個可是新的垃圾,是不是像阿姨說的一樣,尿褲子也要扔掉呢?”
孩子看到,是爸爸這樣說的:“可以把沙發上的垃圾扔掉嗎?”
媽媽可以說:“地上臟了,我們去廁所把它洗干凈吧。”
這樣說,孩子就會更愿意配合。
二、學會啟發式提問
我們可以運用啟發式提問的方式,來啟發孩子。
啟發式提問,是指在孩子的一些微小的錯誤中,去發現孩子的問題,并且提供解決問題的思路。
比如:“孩子把牛奶灑了,你可以說:“牛奶是在地上嗎?”
“牛奶是在地上嗎?”
“你用牛奶在杯子里面?”
“你覺得這樣處理好嗎?”
等等和孩子一起探討的方式,既表達了我們的觀點,又幫孩子找到了解決問題的方法,比我們直接批評他要好得多。
02 事實不一定準確
場景三:我們打孩子,孩子哭,家長對孩子說:“你不哭,我就不打你。”
事實上,打孩子的背后,藏著孩子的委屈。
教育專家曾說:“一個身體只能承受一個靈魂,如果父母的控制欲過強,那么這個孩子會成為父母一樣的木偶。”
同樣,我們的情緒也在潛移默化地影響著孩子,很多孩子也是這樣。
3歲的小孩子,有顆小童心,他們覺得生活很無聊,你講了那么多廢話,他可能只記住了一個有趣的故事。
