心理醫生咨詢中心青少年學習問題、人際關系問題、愛發脾氣等心理咨詢、心理訓練等
當孩子沉迷在網絡游戲中,親子關系緊張,缺乏真實世界的社交,就會想在虛擬世界里尋求慰藉,通過上網的方式來滿足自己的社交需求。
一個真實的案例可以說明這個問題:
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李四上初中的時候成績還算不錯,在班里能排到前十名。
中考后,李四就很難去學校了,因為經常逃課,老師也反映李四在學校經常受到同學的欺負,李四的班主任曾多次找他談話,可李四就是不愿去學校。
李四的班主任認為,小張成績上不去,所以小張覺得應該向學校反映一下孩子在學校的情況,否則會影響他的學習。
后來李四的班主任聯系了李四的家長,對方的家長也認為這孩子的學習態度很好,于是雙方就對孩子進行了溝通,提出了要求,每天要求孩子完成一定要完成的家庭作業,考試成績也要名列前茅。
李四的家長很支持孩子,覺得孩子的學習成績并不差,只是孩子愛玩沒有用。于是,給孩子報了一個課外班,是希望通過這種方式讓孩子提升成績。但是李四認為,補習班就是幫助孩子打游戲。
為此,李四的媽媽在網上求助,希望能夠得到一些建議。
李四媽媽李四的媽媽李四的爸爸就表示,希望能夠在“網癮治療”中,讓孩子盡快恢復上學。
李四爸爸也表示,既然孩子找到了,那就給孩子辦個休學,休學之后孩子再上學業再補,孩子的成績也不會太差。
就這樣,李四爸爸的孩子順利通過了中考,但是現在,他們卻不知道該怎么辦了。
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因為孩子太渴望幫助了
說實話,在現實生活中,現在的孩子真是太不重視學習了。
學校里有老師管得嚴,作業做得不好,考試排名落后,老師的批評,同學的看不起,讓很多孩子患上抑郁癥,不敢去上學。
在家里還得不到父母的支持,孩子只能通過網吧、游戲廳、游戲廳等去打發時間。
因為他們在現實中得不到這些,所以孩子只能通過游戲來滿足自己。
在游戲的世界里,沒有任何責罵、不滿和埋怨,還能通過游戲的成就來證明自己,這無疑是一種自我價值感的體現。
在游戲的世界里,孩子可以在這種虛擬的滿足感中得到“自我認同”,但是在現實世界里沒有,只能通過網絡游戲來證明自己。
所以,父母一定要意識到,孩子玩游戲,不僅是孩子的問題,也是家長的問題,所以要想孩子能夠不玩手機,父母必須以身作則。
父母先做好榜樣,給孩子創造良好的環境
很多父母抱怨孩子玩手機成癮,但自己卻又不以身作則,這就導致孩子慢慢養成了玩手機成癮的習慣。
所以,父母在教育孩子的時候,要注意自己的言行舉止,首先應該給孩子樹立一個正確的榜樣,自己都做不到的事情,怎么能要求孩子做到呢?
因此,父母在教育孩子的時候,如果可以讓自己保持良好的情緒,那么也會給孩子做出好的示范。
在孩子成長的過程中,也會有各種各樣的問題,父母一定要注意不要影響孩子的生活,給孩子做好榜樣,成為孩子成長的好榜樣。
3、 良好的習慣
孩子的行為習慣養成是一個長期的過程,父母的好習慣能夠培養孩子好的習慣。
父母在教育孩子的時候,一定要注意自己的行為習慣,要給孩子樹立一個好的榜樣,在這個過程中也能夠讓孩子更加的有信心的去學習,更加的能夠讓孩子找到自己的好習慣。
總結方法論:
孩子是家長的影子,父母的壞習慣會直接影響孩子的成長。孩子的習慣是父母的行為和性格的縮影,家長也會直接的影響孩子的生活和學習習慣,因此,家長一定要嚴格要求自己,給孩子一個良好的習慣,培養孩子優秀的習慣。
