一年級孩子感到焦慮?
一年級的孩子
一年級孩子入學焦慮
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一年級孩子入學焦慮
一年級孩子有哪些表現(xiàn)?
上周,老師向我們講述了四年級孩子的心理發(fā)展特征,他們有的表現(xiàn)是:
1.分離焦慮
2.緊張、恐懼、不安全感
3.拒絕上學
4.考前焦慮
5.怕考試,恐懼考試
6.過于興奮、過于緊張、粗心、愛哭
7.坐立不安、愛發(fā)脾氣
8.容易煩躁、發(fā)脾氣
9.開始出現(xiàn)攻擊行為
10.伴有精神病性癥狀
這就是3歲孩子表現(xiàn)出來的叛逆行為,多在4歲以前,青春期就會集中爆發(fā)。叛逆表現(xiàn)出來的特點是攻擊性、破壞性、胡鬧、說謊、耍賴、說謊、暴躁、說謊,還有偷東西、破壞性、破壞性行為。
“叛逆”是對成人的一種不禮貌行為,具有一定的心理特征,其行為特征是具有破壞性、挑剔的,孩子一旦發(fā)現(xiàn)自己行為異常,就會感到害怕、緊張,進而表現(xiàn)出焦慮、恐懼、回避、退縮、對抗、退縮等。
孩子的叛逆表現(xiàn)會有哪些行為特征呢?
1、常常跟父母唱反調(diào)
孩子的這些行為經(jīng)常會隨著父母的理解和教育引導而表現(xiàn)出來,盡管如此,孩子的這些行為還帶有很大的主觀意識,但是孩子卻不這樣認為,他認為這是正常現(xiàn)象,只是由于自己的一時的不恰當意圖所致。
他認為父母不尊重他的想法,總是按照自己的想法來替他做決定,希望孩子按照自己的想法去發(fā)展。
2、追求完美,不允許孩子犯錯誤
孩子明明表現(xiàn)得很好,但是他不喜歡自己被批評,不愿意接受批評,比如父母告訴他寫作業(yè)可以,但是他卻非要讓父母給他請假,不愿意去上幼兒園。父母不允許他這樣的行為表現(xiàn),并且給予了孩子懲罰。
“凡事皆有兩面性,你有什么理由覺得自己不好,說你幾句怎么了?”
孩子聽到這樣的話之后,會覺得自己不好,覺得自己好像什么都做不好, 而且自己也無能為力。一旦他發(fā)現(xiàn)自己做錯事,他的心里會自責不安,內(nèi)疚感隨之而來。久而久之,就會影響到正常的生活與學習。
3、不認同自己,也無法認同別人
當孩子經(jīng)常出現(xiàn)厭學情緒的時候,父母的第一反應就是否定孩子,覺得這孩子就是厭學。而實際上,孩子厭學只是表象,背后的心理根源才是其真實的原因。
“我不喜歡學習,但是……”這句話中的潛臺詞是“我不想學習”,在這個“我不想學習”的背后,其實藏著來自于“我不認可自己,我不接納自己,所以我很害怕”。
在“我不接納”這句話的背景下,對于孩子的這些負面情緒,很多父母會非常容易地選擇說“不行”,尤其是一些有抑郁傾向的孩子。他們會不斷否定孩子的一切,比如:你怎么這么差勁、你是不是不聽話、你總是惹事生氣等等,甚至說出傷害孩子自尊心的話。
這種否定孩子自尊心的話語,無疑會在孩子的心中造成陰影,給孩子的成長帶來嚴重的陰影,讓孩子變得自卑、敏感、懦弱、膽怯。
因為從小被否定,所以孩子總是被父母、被父母的話嚇著,這對孩子的人格成長會產(chǎn)生負面影響,造成孩子以后遇事,不敢表達自己的真實想法,變得唯唯諾諾諾、自卑、懦弱,不敢承擔責任,沒有勇氣,面對問題。
而且從小就讓孩子學會為自己負責,懂得承擔責任,有助于孩子未來人生道路更加的開朗、自信,有利于以后的事業(yè)發(fā)展,建立正確的三觀。
長期的否定孩子,孩子易形成低自尊
上面提到的第二種類型的孩子,他們多半是因為長期被父母否定,他們不敢表達自己的真實想法,所以選擇自我保護。
這種類型的孩子在人際交往中,也會比較被動,說話時也比較謹慎,不太敢主動。
這類孩子一旦被貼上了“話癆”的標簽,就會影響他們對周圍人的判斷,從而產(chǎn)生自我否定。
他們也會因此變得越來越沉默,不愛說話,不愛和人接觸,不喜歡跟小朋友一起玩耍,
讓人感到非常的擔心。
二、“話癆”的表現(xiàn)形式
其實在孩子的3歲左右,他們就已經(jīng)開始進入了“話癆”的階段。
這個時候的他們,總是喜歡纏著父母,什么事情都想自己說了算,他們還會跟父母分享,可謂是個小話癆。
而這個階段的孩子,其實是在開始進入“話癆”的這個階段。
如果你家孩子有這種情況的話,那么就要注意了,他們并不是故意跟你作對,而是真的聽不懂道理。
如果他們真的有這樣的想法,那么就意味著他們的思維已經(jīng)開始出現(xiàn)了“不成熟”的表現(xiàn),變得越來越不聽話,甚至有可能在性格方面出現(xiàn)了問題。
2.變得暴躁
在孩子的成長過程中,可能會出現(xiàn)各種各樣的情況,可能是我們家長們覺得是芝麻大棘手的事情,但是在孩子的世界中,他們終究是要經(jīng)歷一些事情,并且這件事情是他們自己獨有的。
