孩子不聽話有必要去上感統課嗎?
感統課之前一般都要上課,甚至包括在有一些國家的地方,學校的時候連坐,上課的時候坐得是自己的老師,然后還要上課,那么這個感統課可以教什么呢?
我們先來看感統課。
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我之前在網上做了一套感統課程,課程中介紹了感統這個詞。
我發現孩子們都覺得很好玩兒,怎么上課就這么費勁呢?
一個孩子的媽媽,過來跟我講:“我兒子好像比你想象的要聰明,幼兒園的時候,我感覺他是個小天才,小學一二年級成績很好,二年級的時候也是”靠死記硬背”。
另外一個孩子的媽媽,也說“我家的孩子從小就沒有上過學前班,他還是很聰明的,現在上了三年級,成績都在班上前五名,也可以排在前十名。”
我問他:“那你覺得什么能力最好的學習方法是什么?”
孩子說:“我最近的數學比較簡單,還有很簡單的數學題目,班上前三名。”
聽到這個問題,我發現,他的數學成績一向都是班里前十名,如果沒有被肯定,可能他的數學成績就會不理想了。
“你覺得學習最好的方式是什么?”我繼續問他。
他依舊會說:“學習數學。”
“那數學能給你什么感受?”我又問他。
他繼續問。
“對我來說,最重要的是搞懂知識,然后學會應用。”
“那你覺得我這個學習方法合適嗎?”
“不合適,我覺得我學習不行。”
“那你覺得你這個方法合適嗎?”
“我更合適什么類型的方法?”
“你自己想一想。”
“然后呢?”
“我也想讓你自己決定。”
他忽然覺得這個方法好像不錯。
“那你覺得應該怎么去做呢?”
“我只有一個選擇,除了最后一個選擇,怎樣才能在剩下的最后一個時間里提高效率呢?”
“我想一個辦法,如果我的成績提高了,我覺得我還可以考慮一下去其他學校,我要把剩下的時間,還有四種路線去提高自己的學習能力,這樣會更有效率。”
“最后,你覺得你的成績應該提高多少呢?”
“應該提高到多少?”
“如果你在學校中表現得好一點,就應該會更加鼓勵他,如果你學習退步了,應該要及時去找方法幫你。”
這樣就能調動起孩子的學習積極性,讓他主動學習。
03
如何調動學習的積極性,讓孩子主動學習
(1)用賞識促進孩子主動學習
孩子學會自主學習,既能使孩子走上成才的道路,又能減輕父母的負擔,這是兩全其美的事情。
孩子在學習中遇到困難時,會想到向父母尋求幫助,這是孩子主動學習的表現。所以,父母要創造機會給予孩子鼓勵,讓孩子體會到自主學習的樂趣。
可以在孩子自主學習之后及時給予夸獎鼓勵,賞識孩子的每一點進步。
孩子自己完成了家庭作業,自己完成了預習、復習后,都可以給予積極肯定,孩子會在家長的贊賞中更加主動地學習。
孩子的學習心態和習慣比成績重要百倍
家長對孩子成績的反應,決定了孩子的學習態度,很多家長很容易糾結在孩子丟失的那“幾分”上,拷問孩子為什么沒有拿滿分。
其實完全沒有必要,分數只是能力的一個側面反映。
相比于孩子沒有拿滿分,家長更應該關心孩子在學習上是否養成了上面提到的好習慣,孩子現在的學習是否輕松快樂等。
98分和100分并沒有什么差別,重要的是我們要注意培養孩子的學習積極性和好的學習習慣。
所以當孩子成績下滑的時候,家長要記住一條“潛規則”,那就是“永遠不埋怨孩子”。
這樣做是因為我們認為,當孩子出現問題的時候是我們沒有做好,孩子有問題而解決不了,是我們該反思自己教育方法的時候了。
無論是老師還是家長,只有把教育的責任歸咎于自己而不推脫給孩子的時候,才能真正解決孩子的問題。
首先,家長應該先明確孩子成績下滑的具體原因,然后才能“對癥下藥”,幫助孩子提高成績。
“對癥下藥”的具體方法
1. 和孩子溝通談心
分數并不是最重要的,重要的是和孩子之間的及時交流。
例如,家長是否想過孩子成績的下滑是情緒問題引起的呢?不管大人孩子,孩子出現情緒問題都是有原因的。孩子和老師、同學之間的相處,和父母的關系,都可能成為情緒的爆發點。
當孩子和老師、同學或父母關系不好的時候,就會產生消極情緒,這時孩子會生活在緊張、焦慮、煩躁之中。如果被這種情緒所主宰,孩子就沒有辦法集中精力學習。
所以,此時家長要幫助孩子,把他拉出這種狀態。如果一味責罵孩子,只會使孩子的情緒“雪上加霜”。
改善孩子的學習方法
學習講究的是學習方法
,如果孩子只會一味地死記硬背,多做題,肯定學不到真知。
