青春期的孩子除了叛逆,還能在心理上經歷些什么呢?
當然,叛逆,是父母和孩子的最大的敵人,當然了,青少年還有一個非常重要的變化,就是“初戀”。
我們回想一下,你在初中、高中階段,有沒有暗戀過某一個人?對方是否真心?對方有沒有努力接近他?對方是否經常和你分享快樂,或者有沒有被你注意到?
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當我們做出這些決策時,我們不僅是為了滿足內心的情感需要,而且我們的大腦是為了滿足那個原始的情感需要而發生的,而不是為了自己的情感需要。
這樣的行為,其實是在為我們傳遞,我們在繼續失去對方而感到高興。
但如果我們不滿足他們,我們會感到不安,甚至會把這種不安投射到其他人身上。
所以說,為了自己的情感而生疏,不想投入感情,就只能回避。
現在大家可以回想一下自己的童年,因為讀書的時候,老師常常用一些類似于警察、醫生、律師的形象嚇唬我們。
比如:
小時候,我經常害怕他們會生病,所以經常生病。
久而久之,生病就會成為我人生的一部分,這樣的經歷也會在潛移默化中,遺傳給我的孩子。
后來我一直很少生病,他們生病的時候,我也沒有感到困擾。
因為我自己性格也比較平和,所以他們都有些許溫和。
我曾經見過一個很努力但很不快樂的女孩,因為抑郁而休學一年。
事實上,她的經歷告訴我,她現在的每一天,都很疲憊,甚至于吃飯的時候都在思考,怎么才能開心起來。
我對她的負面情緒管理能力不強,管理能力不夠,而她的心理承受力,在這么大的年齡,很容易被一些不正確的思想所左右。
我們就以她休學一年為例,說明了一個認知的問題。
如果休學一年,那么想要恢復到不上學這種狀態,還需要具備條件嗎?
一、休學的意義
首先,在校學生,面臨的競爭壓力,遠比我們想象中的要大得多多。
大部分的孩子其實內心是知道要努力學習的,但是由于自身能力的限制,無法達到。
那么孩子內心真正的需求是什么呢?比如說有些孩子會說自己是有網癮、想要輟學,或者是覺得去外面打工賺錢沒錢等等。
而家長在這個時候又會有哪些更加嚴重的行為呢?
1、強迫孩子上學
當家長帶孩子去了很多地方以后,孩子就開始變得非常焦慮,什么事情都不敢做,只要帶上眼鏡,整個人變得非常的憔悴,這時候家長就會有一種感覺,孩子突然之間就會變得特別焦慮,然后就會給孩子很多的建議,這個時候孩子會說,我就是不想去上學,我要休學,我要出去打工,我要打工,我要上學,所以孩子就會開始出現情緒的暴躁,喜歡摔東西,開始出現自殘行為。
2、討厭學習
當孩子出現了厭學情緒的時候,首先,孩子會對學習產生厭煩情緒,同時孩子會有一種莫名的抗拒心理,開始討厭學校生活,這個時候孩子就會表現出一些小叛逆,開始討厭學校的學習生活,回到家里對父母的說教也會存在抵觸的情緒,不愿意聽父母的話語。
3、焦慮情緒
如果孩子出現了焦慮情緒的時候,會出現一些焦慮的表現,尤其是在寫作業的時候,表現的很緊張,有些孩子就會表現出不想寫作業,甚至是磨蹭,不想寫作業,然后就會迎來暴躁的情緒,孩子在這個時候,內心也是很著急,不想寫作業,所以他就會表現出來,讓父母很頭疼,有時候甚至會以不上學來要挾父母,在這個時候,如果孩子不想上學的情況下,父母就會對孩子進行批評指責,那么這個時候孩子的情緒就會比較暴躁,不想寫作業,自然而然就會對父母進行吼叫。
3、學習成績下降
如果孩子已經出現了厭學的情況,那么孩子的內心就會變得不愿意去上學,所以會出現這樣的情況,父母給孩子報補習班,增加了孩子的學習時間,然而在補習班的時候,父母會說,只要好好學習就可以了,為什么我不愿意花這么多的時間去學習呢?那么孩子的內心就會出現一種特別的抗拒,覺得父母不關心自己,不理解自己,時間久了,孩子就會出現逃學的情況,希望通過這種方式來引起父母的注意。
由此可見,孩子產生厭學的原因是多方面的,面對孩子厭學,家長應該從多方面入手,而不是施加壓力,采取強硬的措施,迫使孩子去上學。那么孩子上學時抵觸的心理會有多大呢?
孩子抵觸的心理
父母強迫孩子去上學的行為,會讓孩子產生抵觸心理,對于父母的強制要求,孩子會產生抗拒心理。
對于孩子不愿意去上學的情況,父母應該以鼓勵為主,不要讓孩子覺得上學是一件很困難的事情,要以鼓勵為主。
家長要學會尊重孩子的想法,不能強迫孩子去上學。
孩子產生厭學情緒的原因是多方面的,面對孩子厭學,家長應該先找到產生厭學情緒的原因,再針對性地解決問題。
1、要理解孩子的厭學情緒
每個孩子厭學的原因并不相同,家長要先了解孩子的具體情況,不要盲目地給孩子貼標簽,更不要用自己的主觀判斷來給孩子的學習貼標簽,一味地給孩子下結論,會導致孩子越來越不愿意學習。
