青少年青春期心理特征
青年期是一個人從幼稚到成熟的過程,他們會發(fā)生許多變化。中學(xué)階段開始,學(xué)生的情緒漸漸豐滿,也開始有了自我意識,有了自己的見解,對于家長,更是需要鼓勵,但是往往很多家長不能正確對待青春期的孩子,他們的心理需求和家長是不一樣的。
在現(xiàn)實(shí)生活中,家長的文化水平并沒有隨著孩子的成長而提高,往往是為了圖省事兒,為了所謂的面子,或者為了給孩子“省心”,為了讓自己有面子,于是更容易去“雞娃”,在這種拔苗助長的方式下,孩子們失去了自己的個性、人生,也就有可能走上“不歸路”了。
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以上五點(diǎn)是左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)14年來經(jīng)驗(yàn)的建議方案，也是孩子能否改善抑郁\\
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“雞娃”本質(zhì)上是家長對孩子的過度期望,他們只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績,成績真正對孩子的成長負(fù)責(zé),這就導(dǎo)致孩子在學(xué)習(xí)上沒有太多積極性,從而讓孩子走向了“混日子”、“得過且過”的道路,偏離了學(xué)習(xí)的正確方向,偏離了學(xué)習(xí)的正途。
結(jié)局:
明明同事不知道“雞娃”背后的科學(xué)道理,他說,現(xiàn)在的孩子可不像我們小時候,天天看電視,手機(jī)平板,那時候是沒有電視的。現(xiàn)在的孩子更是如此,父母玩不玩電腦,手機(jī)不離手,一家人都不碰。
家長應(yīng)該如何引導(dǎo)孩子正確對待學(xué)習(xí)呢?
1、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
興趣是最好的老師,也是最好的老師。家長應(yīng)該積極引導(dǎo)孩子好好學(xué)習(xí),當(dāng)他的興趣培養(yǎng)得爐火純青,他才會喜歡學(xué)習(xí)。
孩子們都有自己的興趣愛好,如果孩子有自己喜歡做的事情,或者在學(xué)習(xí)方面有天賦,那么孩子的學(xué)習(xí)也就一定會更有動力,也就能更好的學(xué)習(xí)。但家長不能完全不管,而是應(yīng)該教會孩子如何去學(xué)習(xí),如何去做。
同時,要根據(jù)孩子自身的情況來定一個適合孩子成長的目標(biāo),讓孩子在適當(dāng)?shù)呐χ械玫阶晕页砷L。
2、讓孩子正確對待學(xué)習(xí)的意義。
家長要鼓勵孩子去學(xué)習(xí),而不是讓孩子認(rèn)為學(xué)習(xí)是一個枯燥乏味的過程,因?yàn)閷W(xué)習(xí)從來都不是一件開心愉快的事情。
家長可以將學(xué)習(xí)和孩子喜歡的事情聯(lián)系在一起,讓孩子明白學(xué)習(xí)是一件有趣的事情,并且能夠得到來自家長的表揚(yáng),那么孩子的學(xué)習(xí)興趣就會自然而然的被激發(fā)出來。
3、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的主動性。
當(dāng)孩子做一件事情的時候,家長要用一個積極的、正面的、夸張的語言來表達(dá)。
比如孩子放學(xué)回到家,孩子需要寫作業(yè),而家長希望他能夠先把作業(yè)寫完,那么家長就可以先讓孩子先玩會手機(jī)。
在孩子學(xué)習(xí)的時候,家長要做到不要看電視,不要去玩手機(jī),不要去看電視,不要去看漫畫書,而是要寫作業(yè),或者是寫完作業(yè)后,家長還要看一會兒書,這些都是給孩子灌輸“學(xué)習(xí)是自己的事”的觀點(diǎn)。
而這本身就是在培養(yǎng)孩子的主動性,對學(xué)習(xí)的興趣,寫作業(yè)的主動性,自主性的提高。
3、鼓勵孩子自我激勵
毛主席在《論語·季羨林下的詩》中提到:“表弟的業(yè)就應(yīng)該從小培養(yǎng),不管你有沒有能力,必須自己去做。”
可見,自我激勵是能夠激勵孩子不斷進(jìn)步的最有效的方法。
著名的心理學(xué)家愛德華·德西奧納,曾經(jīng)做過一個著名的實(shí)驗(yàn):他隨機(jī)抽調(diào)了一些學(xué)生,隨意將他們分為兩組:“對于絕大多數(shù)的學(xué)生而言,老師都是引導(dǎo)他們?nèi)ネ瓿梢恍┧麄冋J(rèn)為自己可以完成的事情;而對于絕大多數(shù)的學(xué)生而言,老師都是在引導(dǎo)他們?nèi)ネ瓿梢恍┧麄儾荒芡瓿傻氖虑椤！?/p>
實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示:
“自我激勵的動力,會促使學(xué)生自覺去完成一些自己不會做的事情;因?yàn)椴粩嗟刈晕壹钏鶐淼某删透?他們會不斷地奮發(fā)向上。”
圖片來源于網(wǎng)絡(luò)
自我激勵的力量是驚人的,很多時候家長都不知道該如何去激勵孩子。
每個人都是自己制定的目標(biāo)制定出來的,而如果在制定出一大堆的目標(biāo)的時候,會產(chǎn)生一種很大的壓力,在這種壓力之下,家長應(yīng)該引導(dǎo)孩子做出正確的選擇,激勵孩子朝著自己的目標(biāo)前進(jìn)。
3、平時對孩子太過于苛刻
有些家長在教育孩子的時候,過于苛刻了。
對孩子嚴(yán)格要求,特別是孩子考試成績不好,動輒就嚴(yán)厲批評,或者是在日常生活中對孩子過于苛刻,當(dāng)孩子沒有達(dá)到家長的要求,家長也會對孩子嚴(yán)苛,甚至體罰。
這樣的教育方式,就會讓孩子認(rèn)為,只有滿足家長的期望才能獲得真正的成就,一旦家長對自己有所要求,孩子就會立刻認(rèn)為,自己不努力學(xué)習(xí),對不起父母對不起父母,并不是因?yàn)樽约罕?而是因?yàn)樽约罕俊?/p>
家長應(yīng)該怎么做,才能減少孩子厭學(xué)的情緒呢?
1、營造良好的家庭環(huán)境
學(xué)習(xí)環(huán)境對于孩子來說,就像是一個小型的社會,在學(xué)校里孩子面對的是老師、同學(xué),而家庭里的學(xué)習(xí)氛圍就像是一堆亂糟的雜物,一團(tuán)糟的,寫作業(yè)、看書、看電視、睡覺等等都需要盡快調(diào)整過來,孩子更加不想寫作業(yè),自然而然就會拖拉磨蹭。
