心理健康的ppt開始上演。
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心理健康的本質是個人的自我認知、人格的培養、個性的塑造。
從成年人的視角來看,在這個世界上,每個人都是不完美的。特別是做那些對別人來說非常好的事情的時候,往往都會出現讓人非常失望的情況。
父母是孩子的第一任老師,如果在孩子未成年時,沒有在規定時間內完成學校作業的話,學校也會布置家庭作業,這讓很多家長很焦慮。
舉個例子,如果孩子一直都很優秀,但是從來沒有“寫作業”這種必要的考試,甚至直到孩子上了大學,還有很多孩子還要考大學,如果沒有完成學習的目標,大學里的職業選擇,必然產生很多問題。
4、對孩子進行獎勵
很多家長在面對孩子的厭學情緒的時候,會選擇獎勵孩子的物質獎勵,雖然這種獎勵方式看起來很好像是在激勵孩子學習,但是,這種方式并沒有讓孩子在學習上得到任何動力,反而會讓孩子有了厭煩的心理。
孩子明明在學校里已經學習很認真了,為什么還會出現厭學的情緒呢?其實孩子厭學情緒的產生是多方面的,但是孩子學習的積極性很差,如果家長不想孩子因為學習而影響到學習,孩子就必須得完成作業,這樣才會產生厭倦的情緒,這種情況下,當孩子出現學習的消極情緒,并且已經影響到了孩子的學習效率,在孩子厭學時,家長首先應該做的是讓孩子在自己喜歡的學習環境中學習,并且讓孩子明白,學習是自己的事情,自己做出的決定會得到別人的肯定,但是因為自己的選擇,所以父母會覺得這是理所應當的事情。
其次,家長們要學會放低聲說話,即使孩子厭學,家長們也要注意控制自己的說話音量,認真對待孩子們提出的問題,不要急于求成,而要注意調整自己的語氣,像是要問清楚原因、解決問題,而不是站在自己的角度上批評孩子。
最后,當孩子遇到困難時,家長們一定要忍住,不要急于求成,把孩子送到各個學校、各個補習班,而是要學一門課、一門興趣愛好,再以此來提升孩子的學習成績。
6、興趣愛好也是父母送給孩子最好的禮物
其實每個孩子都是天生的小天使,每個孩子都有著自己獨特的潛能,在他們出生的那一刻,父母們就應該為他們的未來而感到自豪,而不是把孩子送給別人,把他們封閉了。
因為在他們認為他們的能力是天生的,不需要培養,在他們的眼里,人們就應該把孩子當成是自己的一部分,而不是自己的附屬品。
父母們不應該把自己的孩子看做是自己的私生,而是要把自己的孩子當成是自己的朋友,而不是附屬品,只有你懂他,懂他,他才能快樂。
7、真心實意的欣賞,不附加任何條件
對孩子的任何行為,都要真心的欣賞,對孩子的每一個進步,都要真心的欣賞,哪怕是一個小小的進步,也要無限的去贊揚。
無論孩子做的是什么,真正的賞識是發自內心的欣賞,而不是用任何物質的獎勵去誘惑孩子。
具體的方法,可以用一句話來概括,那就是:
我們真的要善于發現孩子的優點,善于引導他,夸獎他,讓他知道,他原來在這方面是什么樣的。
另外,我們要多發現,多欣賞,發現孩子的特長,發現他的長處,通過表揚來引導孩子往更加具體的方向發展。
比如,孩子上中班了,我們可以從以下這幾個方面去觀察,看看孩子喜歡什么,然后再給他提出建議,這樣子,他就知道應該怎么做了。
我們要注意引導孩子去發現自己的長處,每次鼓勵的時候,要讓孩子看到自己的長處,讓他看到自己的優點,他的長處是什么,讓他看到自己的長處。
比如,孩子數學不好,我們要引導孩子,我說,你數學學得挺好的,你的數學不好的話,你可能會失去一些評獎的機會。
“如果你數學成績不好,你怎么辦呢?”孩子可能會問,“老師講得不太清楚,我不知道怎么辦?”
你可以趁機引導孩子,他能回答你的問題,你可以多提問,孩子也能及時反饋你的問題。
三、學會站在孩子的角度看問題,少點虛榮,多一點細心。
其實我們在孩子的世界里,是全能的、無所不能的,他對周圍人和事,都有極強的模仿能力。
當孩子看到大人所做的事情,會有一種好奇心,并且愿意去嘗試,尤其是有些看起來很簡單的事情,比如,跟朋友去玩,但是,這個過程中,如果孩子遇到了麻煩,那么他可能就會去找一些別的更好玩的事情來引起大人的注意。
這個時候,家長要認真觀察孩子的動作,看看孩子有沒有在做,有沒有作出反應,有沒有和別的小朋友發生沖突,也許他不愿意把事情告訴你,或者他跟小朋友鬧矛盾了,或者,沒有伙伴可以玩他喜歡的玩具,他不愿意再去小區里找朋友玩,而是把自己鎖起來,也不愿意再跟我們交流,這種情況,我們要注意觀察,及時的給予肯定。
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