五年級心理健康教案已在全國引起了廣泛關注,其中中小學校心理健康教育課題目,為中小學生心理健康教育的指導和實施提供了法律依據,它是面向全體學生的,這是重要的辦學依據。心理健康教育涉及面廣,對學生、家長、老師而言,全方位地提升學生的心理健康素養,提升學生對心理健康的認識和能力,促進學生健康成長。
“心理健康教育是學校和社會教育的需要,但不能僅僅停留在學校教育上。”團梅江區委副書記王增兵說,《促進法》不僅賦予學校、教師和家長一種擔當,同時對于預防和干預學生心理問題也提出了更高要求,特別是在中小學校設立心理健康熱線,教育部要引導學生加強對心理健康的重視,加強對學生手機管理工作的規范和監督,引導學生合理使用手機,提高學生在情緒危機中的自我保護能力;學校要成立專門的心理健康教育中心,對學生手機管理不夠嚴謹,學校遇到學生家長臨時要求關閉手機等,都要加強管理,做好心理危機干預。
“針對學生沉迷手機這個普遍性的難題,我們學校在主題中,進行了針對性的討論,幫助學生提高他們應對手機沉迷的能力。”作為一所學校,我們該如何避免學生沉迷手機呢?
學生沉迷手機? 如何引導學生合理使用手機?
“要想毀掉一個孩子,就給他一部手機。”
學生愛玩手機,跟很多家長接觸過,印象深刻的是一個真實的故事:一個初二的男孩子,平時上課都不好好聽課,還老是做小動作,下課跟同學出去玩,被老師發現了,直接讓他的父母把他領回家反省。
這位男生是一個非常聰明的孩子,但是自從玩手機后,成績就直線下降。為此父母找了老師好好管教,老師也找了同學好好管管,可是他就是不聽父母的話,還經常半夜在被窩里玩手機。
后來父母意識到了這個問題,把他的手機沒收了,結果孩子還是想方設法地去網吧玩游戲,甚至偷著玩,父母這才著急起來。
好幾次發現兒子在上課時玩游戲,聽到老師打電話,就沒收了兒子的手機,可是沒想到,兒子的舉動越來越嚴重,逃課去網吧,甚至還想要退學。
父母和老師之間的矛盾也越來越大,但是孩子依然是不肯放下手機,父母覺得無所謂,親子關系也越來越差。
更讓人頭疼的是,因為沉迷手機游戲,兒子干脆把自己關在房間里不出來,無論父母和誰都不搭理,氣得父母一怒之下,大聲吼道:“誰讓你管我!誰讓你管我的?!”
無奈之下,父母和孩子的關系,終于降到了冰點。
其實,不僅僅是青春期,孩子身上出現這樣那樣的問題,即使是我們大人在日常生活中也很難識別出來。所以,我們常常會發現孩子身上出現這樣那樣的問題,而且有些時候父母為了教育孩子,就會有意無意地在孩子面前表現出來。
就像上面那位父親,在看到孩子沉迷于玩手機游戲的時候,就會忍不住地對孩子說:“你怎么總是沉迷于玩手機?都玩手機,不讓我玩,你自己還在玩!”
然而,父母在旁邊忙著自己的事情,并沒有注意到孩子的異常表現。
事實上,孩子在玩手機的時候,精神是高度集中的,一旦停下來,就會恢復到“正事”狀態,
也就是通常所說的“走神”。
如果孩子已經養成了玩手機的習慣,強制性地制止孩子玩,不僅不會起到效果,還會讓孩子對父母產生敵意,變得越來越叛逆。
所以,想要讓孩子遠離手機,父母就要做好帶頭作用,正確地引導孩子使用手機。
01、父母要做好表率作用,身教勝過言傳
很多父母自身就是手機控,走路、吃飯玩手機,上廁所玩手機,睡覺玩手機,上廁所玩手機,吃飯玩手機,睡覺玩手機,酒玩手機,上廁所玩手機,睡覺玩手機,這樣的生活狀態,如何能夠給孩子帶來好的示范?
想要讓孩子改掉玩手機上癮的壞習慣,父母首先要做到在孩子面前不玩手機。
有很多父母都知道玩手機不好,但是卻又管不住自己的孩子,在孩子面前總是忍不住玩手機。
爸爸媽媽們不妨在回到家之后,放下手機,好好陪陪孩子,一起閱讀,一起游戲,一起運動,一起勞動,一起聊天,讓孩子感受到家庭的溫暖和生活的樂趣,這才是解決孩子玩手機的正確方式。
【每日一問】
你家孩子玩手機嗎?
\
點咨詢免費領取《左養右學賴頌強講如何4-8周改善孩子抑郁等心理問題的六個步驟》的電子書
