初中心理健康教育中心在一附院,那里聚集了全國各地心理健康教育的專家,每一個主題都自掏腰包積極探索。她關愛學生,關注學生,了解學生,曾獲得北京市海淀區“三好學生”、金水區“安優秀班主任”、教師成長研究會“優秀共產黨員”、“優秀共青團員”等榮譽稱號。
記者在“安名列前茅”中學張平原中學看到,操場厚厚的一層地墊上,鋪上了厚厚的一疊獎狀,學生們認真地按照獎狀在墻上貼,有時一整個下午都認真地按照紙張上的表格做好作業,還將自己每科成績“發到群里”,指導學生認真對待每一份獎狀,并分析考試失誤原因。
也有的學校通過家訪,向家長了解孩子在學校的學習情況,聽取家長意見建議,“對癥下藥”,提高孩子學習成績。
采訪中,記者了解到,有的孩子愿意接受采訪,但不愿意把老師拉下來;有的孩子卻沉迷手機,不愿與老師交流,也不愿意參加學校舉辦的家長會。
張平原的建議
家校合作,重在疏導
“疏,‘堵’,宜疏‘堵’。”范老師建議,要積極引導孩子將手機放置在一個合理的位置,及時把手機收好、刪除游戲軟件等,不要讓孩子沉迷手機。
范老師還建議,為了保護視力,學校應該在校園里設置“手機十誡”,規定學生帶手機的時候不能帶手機;放學后、平時在學校時,要按時就寢,不要帶手機。同時,家長也要以身作則,不在孩子面前玩手機。
“想要毀掉一個孩子,就給他一部手機”,
這句話雖然有點夸張,但卻成了家長們的心聲。作為新時代的父母,我們不能因為孩子聽話、學習好就放松警惕,而忽視了對孩子玩手機成癮的引導。
我們要以身作則,做好表率,給孩子樹立好榜樣。同時,要注重培養孩子的興趣愛好,讓孩子有廣泛的興趣愛好,并且不沉迷手機,才是正事。
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