心理健康培訓心得體會
來源: 河南廣播FM
武漢分公司管理顧問
河南音樂出版社出版
時間:2020年6月30日
兩位專家點評
同時,心理健康課程體系建設重點建設的一堂特殊課——本土化的心理健康課程。除了心理健康教育外,心理健康教育、心理咨詢師對孩子的教育和心理健康服務,都具有重要的意義。因此,“雙減”政策落地,服務重點在于把中小學生的心理健康教育工作做到極致,將心理健康教育與咨詢工作有機結合起來。本期活動由河南廣播電視臺、鄭州電臺主持人劉京海聯合主持。
河北省心理學會心理咨詢專委會秘書長、主任醫師、國家二級心理咨詢師、國家二級心理咨詢師王菁菁蓀
河北外國語學校心理健康教育中心主任、河南省青少年心理健康教育專家庫專家、四川樂學社首席心理專家李南組合專家組成員,課題組成員之一,國家二級心理咨詢師付永勝、北京大學第六醫院精神衛生研究所副主任醫師蔡康治,團體心理治療中心臨床心理科主任,北京師范大學心理學博士。目前擅長:厭學、考試恐懼、考試焦慮、失眠、注意力不集中、社交恐懼、抑郁情緒,想必30年、30年積累了一定的心理健康教育經驗,實戰派心理咨詢師、國家二級心理咨詢師、北京回龍觀心理咨詢師、國家二級心理咨詢師、宿遷關愛心理咨詢師協會理事。
01
請您將目光投注在家庭教育、團體心理咨詢、社區服務等方面。
02
請您關注孩子的興趣,盡可能與他生活在一起
03
鼓勵他多與人交往,參加集體活動
04
尊重他的隱私,不要私信
05
不要使用手機支付寶、支付寶、微信
06
給孩子的教育和建議
07
關注孩子的心理健康,培養他強大的內心
08
關注孩子的興趣,盡可能與他共同感興趣
09
關注孩子的身體健康,培養他強大的心理
10
不給孩子使用手機
11
引導孩子合理使用手機
12
帶孩子認識手機的意義
如:
認識手機的用途,正確使用手機的作用,如:
1. 手機的功能,比如說看動畫,查資料
2. 可以使用手機app,查詢學習知識,擴大交友圈
3. 使用時間段,做適當的規定
以上這些都是我在培養孩子的一種能力,手機使用不當也是一種能力,讓孩子學會自我管理
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