到廣闊的農村去接受貧下中農的再教育,很有必要（接受農民的再教育）
獲聯合國教育信息化最高獎
心理健康是每一個父母最擔心的問題，只要孩子稍微有些情緒的波動，父母就會擔心自己的孩子是否有心理問題？這就是需要父母系統學習了解各年齡階段孩子的身心發展特點，如何幫孩子消除焦慮的情緒，幫孩子做好心理營養，心理建設等，左養右學教育賴頌強老師在直播課里都有系統講解，想學習的家長聯系我們。
“一村一”為農民提供了接受高等教育的機會
光明日報記者 柴如瑾
4月6日，聯合國教科文組織巴黎總部宣布，中國國家開放大學“一村一名大學生”計劃獲得聯合國教科文組織哈馬德·本·伊薩·哈利法國王2020年度教育信息化獎（簡稱“聯合國教科文組織教育信息化獎”）。這是聯合國系統內教育信息化的最高獎，是自2008年以來我國機構第二次獲得該獎。那么，“一村一名大學生”計劃（簡稱“一村一”）為何能在全球近200個項目中脫穎而出？
“我不用辭掉工作，不用花太多的錢，只要有網絡，就可以學習專業課程。開放教育為我們這些想深造的人提供了平臺和機會，終身學習不再是夢想。”艾克然木·艾合買提是新疆開放大學吐魯番電大2020年度國家開放大學優秀畢業生，回憶起這幾年的學習經歷，讓他印象最深的就是云教室，“可以隨時隨地通過手機學習，查看課程通知，和老師同學在線互動討論，還提供在線答疑服務呢。”
利用人工智能保障學習的連續性和質量，這正是聯合國教科文組織教育信息化獎2020年的主題。“一村一”計劃通過云教室實現了異地課堂教學同步、共享錄播課堂資源以及多終端接入增強交互，是一種“人人皆學、時時能學、處處可學”的線上線下一體化智能教學環境，能有效緩解邊遠地區師資不足等問題。
對“一村一名大學生”計劃，聯合國教科文組織駐華代表處教育項目專家裴伯庸如是評價——依托智能學習平臺，通過語音和語義分析、自動反饋、自動文章評分和大數據分析等技術，使越來越多的農村和偏遠地區學習者獲得優質學習體驗。
在國家開放大學參加完了專科和本科學習的龍四清，就親身體驗到了新技術與教育融合的成效，“我們的課堂越來越智能，學習體驗更加人性化，學習效率更高了。尤其是昆蟲分類的虛擬實驗讓我印象深刻，那是我第一次體驗這種課程，真的像到了大自然親眼見到各種昆蟲一樣，太有意思了。”現在，作為湖南省懷化市芷江侗族自治縣古沖村黨支部書記的龍四清，帶領家鄉人民把一個曾經交通不便、信息閉塞、經濟落后、條件艱苦的少數民族貧困村變成新農村建設示范村，村里種植的柑橘年總產值近8000萬元，被評為“全國農產品十佳品牌”。
據國家開放大學黨委書記、校長荊德剛介紹，國家開放大學將學習過程深度融合大數據分析、機器學習等AI技術，開發VR學習資源，提升學生學習體驗。比如，昆蟲分類虛擬實驗讓學生仿佛置身于野外進行病蟲害識別，果樹整形修剪虛擬實驗讓學生如同親自在果園里進行實地操作。這些沉浸式學習場景，有助于加深知識點理解，增強學習體驗感。
“讓我這個貧困戶闖出了一片新天地”
從貧困戶到脫貧戶再到致富帶頭人，河南省信陽市光山縣文殊鄉東岳村的楊長太僅僅用了3年時間，就完成了人生的“三級跳”，這還要得益于他在國家開放大學報讀了設施農業與裝備專科專業。
2012年，回鄉創業的楊長太開始種植苗木花卉，由于沒技術、沒經驗，不僅賠光了積蓄，還欠了幾萬元外債，被列為貧困戶。“年紀輕輕就成了貧困戶，很難堪。”楊長太決心摘掉這頂“貧困帽”。在村干部、駐村扶貧隊和種植技術專家的幫扶下，2014年年底，楊長太銷售苗木花卉收入15萬元，不僅還清了外債，還有6萬元利潤，成功脫貧。
在創業中，楊長太感到了知識的重要性，“沒知識、沒文化就沒有辦法繼續發展。”在哥哥的影響下，他開始在光山電大學習，并利用所學知識辦起了家庭農場，建起了5個草莓大棚，經營起苗木花卉、綠色水稻、茶葉及水產養殖等產業。2020年春節前夕，他的家庭農場銷售額已達80多萬元，并帶動周邊50多戶貧困戶脫貧致富。“電大學習，讓我這個貧困戶闖出了一片新天地。”楊長太說。
招生83萬余人，畢業53萬余人，始于2004年的“一村一名大學生計劃”，為全國各地農村培養了一大批像楊長太這樣“留得住、用得上、干得好”的農村實用人才和致富帶頭人。
中國教育科學研究院研究員張竺鵬評價說，“一村一”較好地滿足了當地農民多樣化的學習需求，為農民提供了接受高等教育的機會，對形成惠及全民特別是農村居民的公平教育發揮了重要作用；有力地支撐了現代農業和科技的發展，促進了農村減貧和國家鄉村振興戰略的實施，加快了改善農村民生的步伐。
對破解“誰建設鄉村”難題發揮了重要作用
鄉村振興關鍵在人，人才培養關鍵在教育。中國農業大學農民問題研究所所長朱啟臻教授指出，“一村一”對破解“誰建設鄉村”難題發揮了重要作用。“人才從哪里來？一個靠政策吸引人才到鄉下發展現代農業，建設現代農村。另外一個就是培養人才，而培養人才最有效的途徑就是教育。國家開放大學的現代化教育手段，受到了大家的普遍歡迎。”
從批發水果轉變為“互聯網+”營銷，從盲目種植到按需定制，從傳統農業升級到智慧農場……20多年來，在“一村一”的支持下，浙江省高級農藝師馬劍法走出了一條新型職業農民的康莊大道。
2008年，馬劍法第一次在國家開放大學開啟大專學習。在設施栽培技術和信息技術應用課程的學習中，他意識到，“面朝黃土背朝天的種植方法和傳統市場批發模式，將不再適應當今社會發展的需求”。于是，他當即決定賣掉原來承包的比較偏僻的70畝土地，在與上海交界的地方租了15畝土地，建起葡萄采摘園，并利用電子商務、朋友圈分享、網絡直播提高農場知名度。“互聯網+”讓農產品飛到千家萬戶，也吸引了四面八方的游客。采摘園每年的游客量超過5萬人次，品種也從單一的葡萄發展到了桃子、火龍果、桑葚、櫻桃等30多個品種。
“國開大的5年是我人生兩個轉折點的關鍵5年。這里不但可以提供給我們再學習的機會，還能使我們不斷提升自我和完善自我。”如今，馬劍法作為浙江省平湖市廣陳鎮三興村黨委書記，被村民親切地稱為“葡萄村支書”、田野里的“副教授”。他像打理果園般“打理”村莊，“只要心里對鄉土、對鄉親有最熱切的牽掛，像種葡萄一樣，踏踏實實地去播種、鋤地、施肥，修枝，就一定能摸索出一條最適合三興村發展的路子，讓村子枝繁葉茂，讓村民收獲一個沉甸甸的秋天。”
