對于愛搗亂的孩子老師怎么引導(dǎo)（對搗亂的孩子老師應(yīng)該怎么辦）
文|好孕姐
家庭教育是每一個(gè)父母必修的課程，國家也推出家庭教育促進(jìn)法，主要是如何通過家庭教育的培養(yǎng)，讓孩子身心健康成長的，左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)13年的家庭教育服務(wù)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)：家庭教育應(yīng)實(shí)現(xiàn)三個(gè)目標(biāo)：第一個(gè)孩子身心健康成長，第二個(gè)孩子綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，第三個(gè)孩子的完成學(xué)業(yè)，家長你認(rèn)可嗎？
身為家長，最讓人頭疼的是家里有個(gè)調(diào)皮頑劣的孩子吧。但不是每個(gè)孩子都頑皮，碰上什么樣的孩子有點(diǎn)看運(yùn)氣。但身為老師，管理一個(gè)班幾十個(gè)孩子，就肯定會(huì)有調(diào)皮的了。
我自己就當(dāng)過一段時(shí)間老師，教的是三年級的孩子。這個(gè)年齡段的孩子已經(jīng)適應(yīng)了小學(xué)生活，對課堂規(guī)矩聽講不再排斥，可是也不像一年級的孩子那么容易管教了。
三年級的孩子八九歲，正是最調(diào)皮的時(shí)候，尤其是男孩。如果班上有個(gè)調(diào)皮大王，一個(gè)班的孩子上課都會(huì)受影響。我當(dāng)時(shí)班里就有一個(gè)。上課不好好聽講，讓默寫什么也不會(huì)，就轉(zhuǎn)筆，把鋼筆水甩同桌一身，同桌舉報(bào)他他還趁下課跟同桌打架，十分讓人頭疼。
而且課堂上他的小動(dòng)作也特別多，好像特意為了博得全班同學(xué)的關(guān)注。老師提問他從來不會(huì)乖乖先舉手，總是拉長了調(diào)子怪里怪氣地回答，被老師批評了就再做些鬼臉，惹得全班哈哈大笑。自習(xí)課上別人都在忙著看書寫作業(yè)，他總會(huì)去逗身邊同學(xué)，同桌、前后桌都被他惹一遍。
當(dāng)時(shí)沒什么經(jīng)驗(yàn)的我十分苦惱。但一位教了十幾年的老教師傳授給我她的經(jīng)驗(yàn)心得，很簡單只有三個(gè)字——當(dāng)門神。
也就是說，面對這樣的學(xué)生，把他跟其他同學(xué)物理隔離，才能保證影響最小化。調(diào)到第一排靠墻靠門的地方，一人一桌，離其他同學(xué)遠(yuǎn)點(diǎn)，跟個(gè)門神一樣，進(jìn)門第一個(gè)看見的就是他，也能守住全教室的同學(xué)，多好！
當(dāng)時(shí)沒經(jīng)驗(yàn)的我采納了這個(gè)意見。別說還挺管用，上課其他同學(xué)受的影響確實(shí)少了，他再搞怪也沒人回應(yīng)。只是他的眼里少了很多光芒。
當(dāng)年的教師生涯我只當(dāng)了一個(gè)月便離開了，如今自己有了孩子，孩子也到了上小學(xué)的年齡，回想起自己當(dāng)老師的這段經(jīng)歷，再回想起那個(gè)同學(xué)，竟然覺得心疼，為當(dāng)時(shí)自己的無知而愧疚。
為什么？因?yàn)槟菢拥姆椒m然減少了他跟其他同學(xué)的接觸，但也相當(dāng)于間接地忽視了他，讓他變成了班里的小透明。
沒有哪個(gè)孩子生來就是頑劣的，包括班上的所謂“壞”孩子。他們做的各種看似“可惡”的小動(dòng)作其實(shí)是為了引起同學(xué)、老師的注意罷了。如果深究原因，很可能他在家里就不受父母重視，或者學(xué)業(yè)上有困難，上課聽不懂、想上進(jìn)卻找不到途徑……
想要真正為這些孩子好，老師就要拿出十二分的溫柔和耐心，找出這些孩子身上的閃光點(diǎn)，適當(dāng)?shù)乇頁P(yáng)他們，和他們談心，慢慢幫他們樹立自信和目標(biāo)。
班里的“壞”孩子影響了紀(jì)律，最恰當(dāng)?shù)霓k法不是隔離，而是將孩子感化，讓他有向上、變好的愿望，再一步步地改變。
其實(shí)不僅是老師面對學(xué)生如此，家長面對自己“不成器”的孩子也是如此。春風(fēng)化雨、熏陶感化，這才是教育的真諦。
高級育嬰師，心理咨詢師，原創(chuàng)育兒漫畫文章作者，歡迎關(guān)注【好孕】，你想了解的科學(xué)備孕、孕產(chǎn)護(hù)理、寶寶健康、成長發(fā)育，都可以在這里找到答案！
