家長(zhǎng)看到孩子成績(jī)差的感想（孩子成績(jī)差,家長(zhǎng)心里難受）
01
孩子學(xué)習(xí)？對(duì)于所有的家長(zhǎng)來(lái)，最關(guān)心就是孩子的學(xué)習(xí)，對(duì)吧？如何幫孩子提升學(xué)習(xí)成績(jī)呢？影響孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的因素有哪些？左養(yǎng)右學(xué)教育賴(lài)頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)13年的家庭教育服務(wù)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，影響孩子學(xué)習(xí)的主要因素有22條之多，家長(zhǎng)你了解幾條呢？
知乎上有個(gè)問(wèn)題，為什么父母總是看待成績(jī)，不關(guān)心我的感受，他們眼里只有成績(jī)學(xué)習(xí)嗎？
這個(gè)問(wèn)題下面有1540個(gè)回答，我大致瀏覽了下，絕大多數(shù)的回答都是勸他要理解父母的良苦用心。
社會(huì)很殘酷，不會(huì)考慮你的感受。
你覺(jué)得父母偏激，社會(huì)更偏激，你只有成績(jī)好了，才能少吃苦。
看完問(wèn)題下面的回答，我感覺(jué)如果我是提問(wèn)的人，我會(huì)抑郁的
就像是一個(gè)想尋求共鳴的人，結(jié)果又被講了一通人生大道理，情緒得到的共鳴為負(fù)。
家長(zhǎng)關(guān)心孩子的成績(jī)有錯(cuò)嗎？當(dāng)然沒(méi)錯(cuò)！
社會(huì)就是很殘酷，看起來(lái)平平無(wú)奇的工作崗位，最低要求是統(tǒng)招大學(xué)本科，還得是985、211的，沒(méi)有文憑這塊敲門(mén)磚，很難找到像樣的工作。
父母作為過(guò)來(lái)人，在社會(huì)上見(jiàn)過(guò)太多類(lèi)似的殘酷，所以才會(huì)格外關(guān)注孩子的成績(jī)，期望孩子能有一塊拿得出手的敲門(mén)磚，少走點(diǎn)父母走過(guò)的彎路。
在電視劇《大考》里，吳家俊是個(gè)愛(ài)畫(huà)畫(huà)的高三生，他喜歡漫畫(huà)，畫(huà)得還挺像那么回事，他想?yún)⒓铀嚳迹改付疾煌狻?/p>
媽媽覺(jué)得藝術(shù)院校都是破學(xué)校，她不能辛辛苦苦供孩子這么多年，就去上個(gè)破藝校，堅(jiān)持要讓孩子考大學(xué)。
上網(wǎng)課她寸步不離地坐在孩子后面，監(jiān)督他好好學(xué)習(xí)，有時(shí)候累得都睡著了。
吳家俊趁著媽媽睡覺(jué)的時(shí)候，悄悄在電腦上畫(huà)畫(huà)，結(jié)果不小心被媽媽發(fā)現(xiàn)了。媽媽?xiě)嵟匕阉?huà)了好久的畫(huà)給毀了，一氣之下還給了他一巴掌。
吳家俊就離家出走了，老師同學(xué)家長(zhǎng)都出動(dòng)找他，生怕出什么事兒，最終吳家俊被找到了，算是有驚無(wú)險(xiǎn)。
吳家俊的媽媽只關(guān)注他的學(xué)習(xí)，期望他考個(gè)好大學(xué)，沒(méi)有看到他的情緒。
考好大學(xué)肯定沒(méi)錯(cuò)，但怕就怕，孩子的情緒總不被看到，沒(méi)能熬到出成績(jī)的那一天，就熬不下去了。
02
南京市中考成績(jī)發(fā)布的前一天，英語(yǔ)特級(jí)教師黃老師，給學(xué)生們上了一堂課，這堂課不是黃老師擅長(zhǎng)的英語(yǔ)，而是一堂生命教育課。
課堂里，黃老師播放了一個(gè)女孩從小到大的成長(zhǎng)照片，照片的最后，是女孩躺在白色的靈柩里。
黃老師泣不成聲地說(shuō)，“這是我女兒的一生，今天我就用她的故事告訴在座的孩子們和父母?jìng)冊(cè)撊绾握湎?/strong>。”
黃老師的女兒，2009年在荷蘭留學(xué)的時(shí)候，選擇了用最決絕的方式離開(kāi)人世，年僅20歲。
黃老師的女兒是個(gè)優(yōu)秀的“別人家的孩子”，她成績(jī)優(yōu)異，是省級(jí)三好學(xué)生，校籃球隊(duì)的主力，會(huì)長(zhǎng)笛，會(huì)架子鼓，音體美和學(xué)習(xí)全面發(fā)展。
這個(gè)優(yōu)秀的女兒給了黃老師無(wú)限榮耀，想必有不少人會(huì)慕名向黃老師取經(jīng)，這么優(yōu)秀的孩子是怎么培養(yǎng)出來(lái)的？
完美女孩的突然離世，讓黃老師哭干了眼淚，也留給世人無(wú)數(shù)個(gè)“為什么”。
女孩在自殺前，給父母留下了遺書(shū)。
我真的太太太累了，8年來(lái)一次次地平定崩塌的心靈，可當(dāng)它再一次崩塌時(shí)我又無(wú)能為力……
8年的OCD，更久的落寞與惆悵，一次又一次的淪陷然后苦苦掙扎，這一次，無(wú)力再掙扎了……
女兒電腦里的瀏覽記錄，讓黃老師更是驚訝不已，瀏覽記錄里除了心理疾病相關(guān)的知識(shí)，就是各種各樣自殺方式的介紹。
20歲的女孩，還留了一封給警察的遺書(shū)“請(qǐng)不要救我”，這是多么決絕地離開(kāi)！
女兒的突然離開(kāi)，讓黃老師開(kāi)始反思以往的種種。
她越來(lái)越發(fā)現(xiàn)，女兒的病其實(shí)早有表現(xiàn)，只是她一直在關(guān)注女兒的學(xué)習(xí)成績(jī)，跟同學(xué)們相處得好不好，至于細(xì)節(jié)，她都沒(méi)有關(guān)注。
孩子沒(méi)有走極端的時(shí)候，情緒看起來(lái)不如成績(jī)重要。
可一旦孩子沒(méi)等到出成績(jī)的那一天，或者出了成績(jī)也體會(huì)不到成就感，走了極端，家長(zhǎng)再怎么后悔也來(lái)不及了。
孩子的情緒重要嗎？當(dāng)然重要。
03
在影片《你好，李煥英》里，媽媽李煥英的一句話，讓無(wú)數(shù)人熱淚盈眶，“我的女兒，健康快樂(lè)就好”。
很多人覺(jué)得這是對(duì)孩子的最低要求，殊不知，讓孩子健康快樂(lè)才是最難的。
孩子的很多快樂(lè)，在父母看來(lái)是不務(wù)正業(yè)玩物喪志。
畢竟，父母辛辛苦苦工作，就是為了讓孩子心無(wú)旁騖地學(xué)習(xí)，只要不是學(xué)習(xí)，就不值得快樂(lè)。
大概人長(zhǎng)大后，就忘記了兒時(shí)曾經(jīng)的快樂(lè)時(shí)光了，還會(huì)以一副過(guò)來(lái)人的樣子說(shuō)，我都是為你好，聽(tīng)我的沒(méi)錯(cuò)！
孩子的情緒，就這樣被大道理淹沒(méi)了。
關(guān)注孩子的成績(jī)，和關(guān)注孩子的情緒，有矛盾嗎？我覺(jué)得是沒(méi)有的。
打個(gè)比方說(shuō)，孩子成績(jī)一向很好，考試總是100分，有一天拿回家一張90分的試卷，孩子很不開(kāi)心。
家長(zhǎng)看到90分的試卷，應(yīng)該也不怎么開(kāi)心，孩子退步了，能開(kāi)心嗎？
有的家長(zhǎng)可能就炸了，沖著孩子一通批評(píng)，我就說(shuō)讓你多做幾套題吧，你還玩游戲，玩什么玩，以后每天晚上多做一份試卷，下回再考不好我揍你！
關(guān)注孩子情緒的家長(zhǎng)，就會(huì)看到孩子的不開(kāi)心，跟孩子一起分析試卷，安慰孩子，鼓勵(lì)孩子，讓孩子的負(fù)面情緒得到緩解，精神飽滿(mǎn)地投入學(xué)習(xí)。
真正厲害的家長(zhǎng)，從來(lái)不是拿鞭子趕著孩子學(xué)習(xí)，而是要調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的自主性和積極性，讓孩子自己學(xué)習(xí)。
父母關(guān)注孩子的情緒，孩子才能正視自己的情緒，學(xué)會(huì)舒緩釋放內(nèi)心的不快樂(lè)，才不至于讓小問(wèn)題變成大問(wèn)題。
有孩子說(shuō)，不被理解，是做子女的宿命。期望我們這屆家長(zhǎng)，能打破這種宿命，與所有父母共勉！
