普通學生和優秀學生的差距,可能僅僅在于專注力嗎（關注學生的差異）
專注，就是把所有光線集中到一點的凸透鏡，是學習力中最具有凝聚效力、整合效力的品質。
家庭教育是每一個父母必修的課程，國家也推出家庭教育促進法，主要是如何通過家庭教育的培養，讓孩子身心健康成長的，左養右學教育賴頌強團隊13年的家庭教育服務經驗總結：家庭教育應實現三個目標：第一個孩子身心健康成長，第二個孩子綜合素質的培養，第三個孩子的完成學業，家長你認可嗎？
就像如果用放大鏡在太陽下對準一張白紙，幾秒鐘之內，白紙就會燃燒，這是人人皆知的聚焦現象。
不要去幻想學習中的捷徑，你所要做的，就是將身體與心智的能量鍥而不舍地運用在同一個問題上而不厭倦，你入迷了，就距成功不遠了。
許多學生一談起提高注意力，就想到在家或在教室自學，而很少有人考慮他們在上課時的注意力。
去年我就學習態度問題，隨機抽查了50 名學生，問到他們上課時的專注程度。
結果，有 1/5 的學生說：“在上課時，我常常向窗外看。如果我能集中注意力的話，學習成績就會提高。”
有 2/5 的學生說：“我會不由自主地向窗外看一兩分鐘。”
剩下 2/5 的學生則說：“對我來說，上課時全神貫注是最有效的，每次上課我都能有所收獲。”
還有一個學生反饋：每當他坐在前排的時候，注意力就能很集中。而如果他坐在很靠后的位置時，“就會像在電影院里，身子向后一靠，如同在看娛樂片”。
怎么解決這個問題呢？其實孩子可以在上課前考慮想在這節課中學到什么，并且打算把每次課上聽到的內容以何種精細的程度融入個人的知識結構中。對這一問題的回答是具有決定意義的，因為這樣學生就能夠把注意力集中在教授的授課上。
小措施會讓你很快看到孩子在學習上的大效果，孩子不僅能夠更專心地學習，還可以問心無愧地享受休息。
注意力是專注的重要特征，如果孩子注意力集中，就會把思想和感官完全地投入到學習上而不會分神。
專注力越好，學習效率越高，學習成績越好。
專注力好的孩子，無論做什么事情，都很容易“進入狀態”，且不容易受外界的干擾；而4-12歲是孩子注意力發展的關鍵時期，家長不要不當回事，當發現您的孩子出現以下問題時，一定要注意了：
1、孩子上課小動作不斷，容易走神；
2、粗心馬虎，寫錯抄錯看反；
3、寫字慢、字跡潦草、超出格子；
4、記憶力差，生字單詞記不住；
5、耍賴不守規矩，遇事愛哭；
6、閱讀障礙、表達障礙；
7、作業拖拉磨蹭，不能自主學習
…….
集中注意力的能力，其實是可以提高的，通過系統性的訓練來培養孩子的注意力。
提升專注力，孩子學習更高效
專注喵由南京貝比聰科技有限公司2017年研發出品，是一家專業提升4-12歲孩子注意力的家庭注意力領導品牌。
專注喵教研組研發的系列產品，采用麻省理工大學推崇的經典伴讀式訓練理念，家長-孩子-老師三位一體，并在注意力訓練系統中，加入智慧父母成長系統和孩子高效學習系統，幫助家長輕松掌握正確的教養方式及思維習慣。
以“一增一減”原則為核心理念進行一對一兒童注意力和感統測評、提供系統性訓練，一對一指導，定制個性化解決方案，預防和解決孩子專注力、感覺統合能力失調、心理情商等引起的學業問題和情緒的改善，幫助更多的孩子提升自身能力，實現28天~4個月核心能力提升，讓孩子學習更輕松！
專注喵專注力訓練課程擁有近千種注意力及感統游戲，根據不同年齡孩子大腦認知規律以及大腦不同功能區特點研發，適合孩子注意力系列課程體系，針對不同的孩子情況、年齡方法提供不同的訓練難度，方法實用有效，適合4-12歲孩子，幫助孩子提升專注力、記憶力、理解力、想象力等綜合能力，實現寓教于“玩”，讓孩子能夠在游戲中不斷提升能力。
當孩子有了能力，在面對充滿挫折、不可預知的未來時，才會擁有無限種可能。應全腦時代的趨勢，專注喵在做的就是發揮我們的能力，幫助更多的孩子！
如果您也有一樣的育兒困惑，現在專注喵提供注意力測評，了解孩子的注意力水平。
專注力，對孩子的一生多重要
格拉寧在《奇特一生》中贊美柳比歇夫時說：
“他通過他的方法證明，如果把一切集中到一個目標上，可以取得那么多的成就。只要連續多年有系統地、深思熟慮地采用他的方法，你就可以超過天才。”
在哈佛，最大限度學到有用的知識，是每個學生都渴望的，但是學習的道路漫長而遙遠。于是，學習便成為一場艱苦的賽跑。
最終達到目的的人并沒有更多的有利條件，大家的先天條件都差不多，他們只是比別人多了一份專注，一份執著。
在我所工作的文理學院，有幾個非常愛搞惡作劇的學生，并沒有什么惡意，只不過想給繁重的學習增添樂趣。他們最常做的一件事是，在女學生正在做實驗的時候，故意一起注視她。
他們并不扮怪相，也不笑，也不說話，只是緊緊地盯著那個正在做實驗的人——直到這個女學生意識到有人在堅定地注視著自己，開始臉紅，心神不安，手忙腳亂，把試管和酒精燈打翻為止。
但是，他們也并不是都能成功，如果有的女學生將全部精力都專注于自己的實驗，那幾個愛搞惡作劇的學生就沒有任何辦法了。
因為，她已全神貫注于實驗之中，根本就察覺不到惡作劇的存在，當然就不會受到任何影響。
學生在學習中需要有專注精神——上課時要集中精力聽講，看書時要聚精會神，做作業時要專心致志。
這是學習最根本的保證。
有的學生天資聰明，智商很高，但學習效果卻很差，很重要的原因就是缺乏這種專注力。
有一個學生叫瑪格瑞斯，他剛進哈佛的時候，為了取得好成績，花費了大量的時間，往往學習到深夜。
可是，這樣持續一段時間以后，他的成績并沒有提高，相反，身體卻日漸疲勞，對學習產生了一種厭倦心理。
他的教授賴特幫助他總結了教訓——他錯誤地將時間與學習效果畫上了等號。
賴特給了他一個忠告：三心二意地坐一天，不如一心一意干一小時。
他還舉了一個現實的例子：當你在游戲的時候腦子里還在琢磨著數學題，玩得自然不盡興，反過來道理亦成立。
學習不是空想，不能心猿意馬，只有在一定的時間內心無旁騖，才有可能得到靈感女神的垂青。
就像古生物學家喬治·古維葉說的那樣：“注意力是知識的窗戶，沒有它，知識的陽光就照射不進來。”
早教專家蒙臺利梭也認為：“最好的學習方法，就是讓學生聚精會神學習的方法。”
在她看來，在學習時是否具有專注的態度，比知識本身還重要。
由此可見，專注對于學習來說是多么的重要。
如果想得到理想的學習效果，就必須善于培養自己的專注精神，善于集中注意力。
