孩子不聽話家長能打孩子嗎（家長跟老師說孩子不聽話就打）
家庭教育是每一個父母必修的課程，國家也推出家庭教育促進法，主要是如何通過家庭教育的培養(yǎng)，讓孩子身心健康成長的，左養(yǎng)右學教育賴頌強團隊13年的家庭教育服務經驗總結：家庭教育應實現三個目標：第一個孩子身心健康成長，第二個孩子綜合素質的培養(yǎng)，第三個孩子的完成學業(yè)，家長你認可嗎？
孩子剛上小學一年級的時候，有一次我去學校開家長會，碰上了女兒學琴時的同學家長，她的女兒跟我的女兒仍是同班同學。
散會后，我正準備上前打招呼，只見她幾步就走到了講臺前，喊住了班主任。大聲對班主任說道：“老師，我把孩子全交給你了，你放心去管！不聽話就揍，該罵罵，該打打，不能慣著她……”
不知道為什么，女孩媽媽的話聽得我很不舒服。因為我知道她的女兒，并不是那種調皮搗蛋的孩子，相反，還是個非常乖巧懂事的小姑娘。
可是孩子的家長，為什么要告訴老師可以隨便打罵孩子呢？難道她不怕給孩子的心理留下陰影嗎？經常被家長和老師打罵的孩子真的會成材嗎？
01.父母為什么要讓老師可以隨便打的孩子？
我有一個朋友是小學老師，聽了我的講述，她說，說這樣話的家長有很多。一般說這種話的家庭，都有一個調皮搗蛋、紀律較差、不愛學習的孩子。
如果孩子特別聽話乖巧，家長很少這樣說話的。如果家長能說出這種話，一定是家長平時在家里，也會經常體罰孩子。
這樣的家長根本不懂得怎樣跟孩子相處，處理問題也經常會情緒化，脾氣暴躁、走極端，往往對孩子采取“棍棒式教育”。
其實，大多數老師是不會像那位家長要求的那樣，對孩子真的打罵和體罰。因為教育部早已經明令禁止老師對學生體罰。
但是萬一遇上了個別老師，真的聽了家長的話，對孩子進行打罵體罰，那結果不僅把孩子坑了，也把老師給坑了。
對于被老師打罵的孩子，心理上要承受的壓力比我們大人想象中的要大得多。
有的家長說，我從小就是被打大的，現在還不是很健康？哪有什么心理問題？現在一家一個孩子，就是太矯情、太嬌慣了，應該讓孩子接受一點挫折教育。
讓孩子在成長的過程中經受一點挫折很好，但是盡量不要人為地給孩子增加不必要的挫折。因為現在社會不同于過去的年代了。
過去家庭中，孩子的兄弟姊妹多，被打后和大家伙一哭一鬧，瘋玩起來什么都忘了。
可是現在的孩子，很多都是獨生子女，被打罵后，找不到人可以訴說和發(fā)泄，只能一個人悶在心里，日久天長，很容易想不開，積壓成心理問題。
02.經常被打的孩子，長大后會留下怎樣的陰影呢？
知乎上一位網友講述：小時候，有一次被爸媽痛打一頓，一氣之下打算離家出走。可是走出家門后，發(fā)現自己沒有錢，只好在家附近一直蹲著。
由于從小經常被家長非打即罵，小小的自尊心嚴重受挫，在同學和朋友中總是不敢說話，特別自卑。
高考之后，他考了一所離家特別遠的大學，畢業(yè)后也很少回家，希望離自己的父母越遠越好……
其實，有這樣想法的大學生很多。小時候經常被打罵的孩子，長大以后會在心理上留下很多陰影。
1、經常挨打的孩子性格會比較懦弱
經常被大人拳打腳踢，時間久了，孩子見到大人就會害怕。以后，不管大人要求他做什么，也不管對與錯，孩子都只會聽話服從，不懂反抗。
在這種環(huán)境下長大的孩子，往往性格懦弱、自卑，精神壓抑，學習被動，不懂拒絕。
2、經常挨打的孩子很難樹立正確的三觀
每個孩子一出生都是一張白紙，父母對于孩子的影響就像是一支畫筆，父母在紙上畫的是什么，孩子就會長成什么樣子。
從小在溫馨有愛的環(huán)境中長大的孩子，會對自己充滿了自信，對周圍人充滿了善意，對這個世界充滿了希望。
而從小生活在打罵等負能量家庭的孩子，對世界的看法往往是灰暗的，很難樹立正確的人生觀、道理觀和世界觀。
3.、經常挨打的孩子會比較孤獨，人際關系淡漠
小時候被家長打，孩子會感孤立無援。特別是父母如果當眾打孩子，會嚴重打擊孩子的自尊心，讓孩子內心感覺在別人面前抬不起頭來，從而變得壓抑、沉默。
這樣的孩子會對自己產生懷疑，不自信，會認為老師和同學從此會看不起他，所以，孩子會變得越來越不愿意與家長、老師交流，越來越孤僻，不愿意和同學們一起玩，長大以后，孩子對人際關系會變得淡漠。
小時候，經常被家長和老師打罵的孩子，心理健康會受到很大的影響，所以，父當孩子在學校淘氣了， 不聽話了，家長也沒必要要求老師可以隨便打罵孩子。
03.那么，對于淘氣搗蛋，不聽話的孩子該怎么辦？
在我看來，大多數孩子都是很聽話懂事的，只要我們大人曉之以理，動之以情，講求教育方法，孩子都能夠虛心接受批評。
對于個別的一些特別調皮搗蛋的孩子，家長和老師可以適當進行懲戒，但一定要把握好尺度和規(guī)則。
家長和老師最好能統(tǒng)一認識，共同合作，對孩子寬嚴相濟，適度體罰，加上科學引導，才能將孩子引領到正確的軌道上來。
1、要照顧到孩子的自尊心
如果學生在課堂上調皮搗蛋，老師千萬不要氣急敗壞，當眾批評。可以委婉地，用一些新聞或者事實來說明，他們的行為是不對的，讓他們明白自己的過失，然后做出改變，效果會更好。
這樣，老師不但維護了孩子的尊嚴，也會換來孩子的尊重。有時候老師對孩子的一個小小的尊重，也許就會改變孩子的一生，讓他將來成為一個完全不一樣的人。
同樣，在家里也一樣，如果孩子犯了一點錯就被打罵，時間長了孩子的創(chuàng)造力就會被磨滅了。所以家長一定要有耐心，尊重孩子，給孩子講解，他錯在哪里，應該怎么去做。
2、肯定孩子情商高的長處
一般調皮的學生都比較擅長與人溝通和交流，所以，當孩子平時做好事的時候，一定要及時鼓勵和表揚。
比如，孩子主動和大人交流，幫助比他小的孩子時，家長一定要對孩子的長處給予肯定和贊揚。孩子在學校主動給老師讓座，倒水、開門等，老師也要及時給予表揚和鼓勵。
如果可以及時發(fā)現這類孩子身上的閃光點，并進行表揚，不僅可以讓孩子學習到知識，懂得做人，更能讓他們增加在其他方面的正確認知，懂得正確的是非觀，樹立正確的人生觀和世界觀。
3、引導淘氣的孩子將精力放到學習中來，發(fā)揮自己的長處
其實，很多調皮搗蛋的孩子都是特別有創(chuàng)造力的人，他們很聰明，能想出各種辦法逃避作業(yè)，逃避懲罰，還會想方設法做到自己喜歡的事。
所以，我們家長和老師要對這些孩子進行適當的引導和鼓勵，讓他們將自己的聰明才智都用到學習上和集體的活動中，讓他們在集體活動中展現自己的長處，看到自己也有無限的可能。
家長與其讓老師用打罵的方式管教孩子，以求“嚴師出高徒”，不如采用更適合孩子的教育方式，科學引導孩子步入學習的正軌，把孩子教育成才。
