青春期親子沖突的原因及對策（青春期親子沖突的情緒強度特征是）
家庭教育是每一個父母必修的課程，國家也推出家庭教育促進法，主要是如何通過家庭教育的培養，讓孩子身心健康成長的，左養右學教育賴頌強團隊13年的家庭教育服務經驗總結：家庭教育應實現三個目標：第一個孩子身心健康成長，第二個孩子綜合素質的培養，第三個孩子的完成學業，家長你認可嗎？
各位積極父母們好，我是郭宇宸，我們繼續探討影響孩子學習的因素，今天我們來談青春期的親子沖突問題，以及我們該如何看待青春期孩子的問題。
我們會發現孩子小時候都很溫順、很平和，但長大了之后，特別是到了青春期以后，他會有另外一種景象，搞得親與子的關系不好。
當親與子有沖突的時候，孩子就會把心門關閉，于是，就沒有了一個有效的溝通渠道，互相之間是沖突的或者是冷淡的，甚至是對抗的。
有的孩子會逃離，會離家出走，還有的孩子會有一種怨恨。
那這些情況到底如何去解決呢？我透過幾個小案例來和大家分析，幫助大家看到一些方向。
1
青春期孩子需要獨立的空間
有個媽媽對我說，孩子不愛跟我們講話。小時候都很溫順，很安靜，很聽話，等到初中的時候呢，就不聽話了，也不和我溝通了，平常也不交流，和其他人卻談笑風生，就是不理我們。
這種情況，在很多家庭，特別是青春期的孩子都會有，就是孩子對父母的冷淡，他讓父母會很傷心，很失落，甚至會有一些挫敗感。
我們作為父母，有時候真的不需要追究原因。因為這是青春期孩子的特點，他在慢慢地長大，而這個階段進入了心理斷奶期，他在尋求心理上的獨立，于是他的心門就會慢慢地封閉起來，因為他有了自己的世界。
如果孩子很平靜，很平緩的話，只是不講話，不交流，那就給他一些空間。
另外我們要去看，他為什么和別人交流，為什么和父母不交流呢？孩子和別人交流的是什么話題、在談些什么，講一些什么？
我們看到，那些孩子經常會談偶像、談歌曲、談一些他們喜歡的話題。
但父母給孩子談的都不是孩子感興趣的，我猜很多父母是帶著政治色彩的，好不容易抓著孩子，當然是要談好好學習，要考好試，太政治化了，所以孩子不想和我們溝通了。
2
青春期問題出現在青春期之前
有一個媽媽她說，孩子和爸爸之間兩個人不說話，而且不單是冷淡，而是冷漠。
因為有一次他的爸爸一氣之下，把電腦砸了，因為這孩子經常看電腦不好好學習，影響了學習成績，于是當爸爸把電腦砸了之后，孩子就離家出走了，后來又被找回，從此之后，兩個人就變得不再講話，而且是冷漠的。
她還說，孩子一直對爸爸有憤怒。這個孩子是老大，他有個弟弟比他小兩歲，就比他安靜得多，比較聽話得多。
當她談到這里的時候，我們看到了一個線索，就是他還有一個小兩歲的弟弟。
我接著就問這位媽媽，那你們對弟弟的態度是什么呢？她說當弟弟出生的時候，全家人的焦點都放在他身上了。
這個弟弟很安靜，哥哥從小就脾氣差，所以經常被爸爸吵罵，甚至出手打這個老大，所以作為哥哥的這個孩子，經常是帶著憤怒看向他爸爸。
其實問題就是答案，凡事都有因果，孩子不愿和爸爸溝通，對爸爸有憤怒，其實他的憤怒，一方面是來自于電腦這件事情，但這是一個很短暫的，而且是一件事情，但孩子內心深處有一種怨恨，而這個怨恨的背后，是他們夫妻倆都沒有覺察到的，就是因為生了一個老二。
當哥哥看到這個小家伙把爸媽的愛全部奪走的時候，這個孩子是有憤怒的。
特別是父母們的態度，他們一再地表達說，“弟弟很聽話很乖巧很安靜，所以他們都很喜歡弟弟，”這時候這個哥哥會更加的吃醋，而且會怨恨。
所以，他也會出手打弟弟，當他出手打弟弟的時候，爸爸就打這個孩子，于是一下子造成了全家的混亂。這個混亂的背后，就是大家都沒有覺察到的對愛的序位的一個把握。
當有了二胎之后，其實我們的傳統的家庭，都是讓哥哥讓著弟弟，讓姐姐讓著弟弟妹妹，因為哥哥是大孩子了。
但是大孩子還是個孩子，在孩子們心中我的爸爸、我的媽媽是我的唯一，所以孩子心中的愛是唯一的，特別是有了弟弟妹妹的時候，老大會失去平衡的。
這時候，在這個孩子內心深層是有怨恨的。而這個恨的背后，有另外一個潛臺詞，那就是你們沒有給我應該得到的愛，所以恨的背后，其實還是要愛，所以當愛得不到的時候就變成了恨。
所以孩子對父親的那種憤怒，也是愛得不平衡，失衡了。
當這種愛失衡了，孩子回報給父母的，就是反感、逆反、冷漠、敵對、沖突。
所以我們看到孩子青春期所暴露出來的一些問題，其實很多都出現在關系層面。
青春期逆反的這些問題、這些現象，其實問題本身是出現在青春期之前，之前就已經造成了這種隱患，所以對于孩子的教育，我們家長確實需要系統的學習，預見性教育。
3
青春期親子沖突背后的深層原因
有個媽媽，有一天咨詢我們說：孩子不想上學，也不和我溝通。她見到我們整整四十多分鐘，一直在述說著孩子的不是。
其實我已經知道了那個模式背后到底是什么了。我就了解她的家庭情況，還有另外一個原因，就是孩子的爸爸，因為工作的原因常年不在家，而且最近六年以來，每一年只在家里能夠過上一個月。在這樣一個很短暫的時間里，對孩子的教育是缺失的。
所以青春期孩子的躁動，叛逆來自于哪里呢？
第一點，首先是媽媽的溝通方式，就是當面對孩子的時候，總是用指責抱怨，甚至這個媽媽和我聊的這四十多分鐘里，全是指責，其實連我都受不了，那個孩子顯然也是受不了的。
孩子不聽話，我們要知道孩子不喜歡聽什么樣的話，孩子不聽話就說明我們說得話不受聽。
我說一個觀點，不知道各位父母認同嗎？我說，青春期孩子不聽話，是我們不聽這些孩子的話，是我們沒有聽懂孩子的話，是我們沒有說他們喜歡聽的話！其實這就是溝通的藝術！
第二個深層的原因，就是爸爸的缺失。爸爸常年的離開家，父與子的關系，幾乎是斷開的，大家要知道一個缺少父愛的孩子，他的內在是沒有力量的，是充滿了焦慮和不安的，所以他的不安定讓他很脆弱。
這就會造成兩個方向的發展：一個就是這個孩子會變得自卑，因為他沒有力量，因為父親不在，因為父親是力量，而父與子的關系如果斷開，這種力量的傳導就會減弱，孩子的能量不足，就會造成他的自卑，自我價值感很低。
那另外一個極端就會造成孩子的暴躁、對抗、逞強，就會變成另外一種非常強硬的一種性格，這都是因為父與子的關系，會影響孩子人格方面的發展，這就是我們作為父母要學習的部分。
不單單是表面上的“我說什么話孩子能聽”這樣一個行為層面的，更深層次地來自于心理層面。
另外一個更深層的原因，就是這個媽媽在他身邊的位置是空缺的。她的旁邊缺失的丈夫常年不在家，這個媽媽承擔很多，內心有很多不滿的情緒，她只能發泄給那個孩子，因為孩子在他身邊。
所以孩子承擔了媽媽對爸爸的抱怨，所以表面上那個媽媽對孩子嘮叨，其實是對丈夫的嘮叨，媽媽身邊是缺位的，所以孩子承擔了很多不該承擔的一些負擔，所以孩子會逃離。
其實作為夫妻關系，如果一個妻子總向丈夫去嘮叨的話，我想丈夫也會逃離，同樣的孩子也會逃離。
寫在最后的話：
當我們來探討親子沖突的時候，我們要去看這關系層面的背后的深層原因。
當探討孩子的問題的時候，其實我們探討的是家庭的問題。
而作為父母，我們要更多地去關注孩子本身，去建設我們的家庭模式。
