作為學生如何戰勝疫情（學生在疫情中的成長）
疫情突如其來的來臨，讓本該在學校學習的學生，變成了居家學習，居家網課。很多家長、老師擔心學習效果折扣，成績下落。其實大可不必擔心。
孩子學習？對于所有的家長來，最關心就是孩子的學習，對吧？如何幫孩子提升學習成績呢？影響孩子學習成績的因素有哪些？左養右學教育賴頌強團隊13年的家庭教育服務經驗總結，影響孩子學習的主要因素有22條之多，家長你了解幾條呢？
在我看來這正是學生、老師趕超的好時機，每位學生老師都應該把握住。
首先對于學生來說：不論成績好點的還是后進的，學習環境發生了改變、學習方式也發生了改變，打破了本來就有優勢的同學，任何同學都站在了同一起跑線上。授課老師第一次面對網課也沒多少經驗，也在摸著石頭過河。那么我認為這剛好是求變的好時機。
本來優秀的同學要讓自己變得更優秀，原來自己積累的優勢不能說蕩然無存，但是所留不多。要比以前更自律更認真。比如保持早期的好習慣，早上起來背一背英語與語文，復刻我們的早自習。在上課過程中繼續積極發言回答老師的問題。有的人會說你這不是相當于沒說嗎？不要急，真正的建議來了。對于相同的作業我們是不是可以提前完成，對于相同的任務我們是不是做得更快？那么留下的這部分時間，就是我們讓自己變得更優秀的基礎。充分利用好這部分時間，讓自己好上加好、錦上添花。這一部分時間本來在學校是統一安排的，老師為了整體進度會放慢節奏，等到中游的同學跟上才會進行下一模塊，那么居家我們就可以充分利用。
本來后進的同學要讓自己抓緊追趕，原來自己在學校沒什么學習優勢，但是網課條件下大家都沒什么優勢了，那么自己就是相對來說就是進步了。那么自己就要把握住這次機會，好好利用，爭取一直處在同一優勢下。那么具體來說，我們應該怎么做呢？除了應該上課認真聽講、積極回答問題。我們還要做的又有哪些呢？比如說打字或者語音提出自己的問題，本來在課堂上是舉手回答，由于各種原因后進生課堂舉手較少，那么網課我們就要提出自己的疑問。還有要充分利用各種學習資源、網絡資源，比如看回放，有些問題我們本來在課堂上聽不懂沒有回放過去了就過去了，那么現在不同了，網課都有回放，我們可以利用空余時間多看回放，回放也搞不明白的還可以去網絡上找資源。
對于老師來說，這次相對來說也是提高班里整體成績的一個好機會。我們可以利用每晚班會讓家長學生都提高自身學習熱情。使原來不能達到的積極性利用這次機會拉近家校距離、提高師生關系，讓班級成績穩步前進。
最后，我相信疫情之下，學生能趕超和追趕，實現成績最大化，不比在學校時學習差！
