和孩子一起做的科學小實驗（通過科學小實驗,同學們學到什么）
這段時間因為疫情原因，參加社區全員核酸檢測，到防控卡點值班停更一段時間了。看到網友私信我，詢問孩子去加拿大讀書的有關情況，覺得及時寫點孩子在加拿大就讀的情況還是有意義的。
孩子學習對于所有的家長來，最關心就是孩子的學習，對吧？如何幫孩子提升學習成績呢？影響孩子學習成績的因素有哪些？左養右學教育賴頌強團隊13年的家庭教育服務經驗總結，影響孩子學習的主要因素有22條之多，家長你了解幾條呢？
熟悉的網友朋友都知道，我女兒是去年九月去加拿大讀的11年級，相當于我們國內的高二。
這不，晚上散步回來接到女兒QQ語音，說是做物理實驗剛下課，并簡單說了一下這周物理課的安排：連續兩節課做了關于“彈性碰撞”的實驗，內容是“若是彈性碰撞，則驗證碰撞前后的動量是否相等，動能是否相等”，這兩節課的目的是通過收集實驗數據來驗證這個結論。接下來各小組要討論編制實驗報告，下周再給兩節課討論匯報實驗報告，復習鞏固有關知識，周三周四就要考試了。
說起學物理來女兒頗有感觸，一開始比較擔心組建合作小組的時候會被排斥，每次實驗課都隱隱擔憂這點，結果到目前為止，并沒有發生這樣的事。
女兒說“沒想到我今天開始之前還在擔心有沒有人跟我一組 ，畢竟做起實驗來，語言交流上還是有差距，結果開始了之后相鄰同學自動就把我劃為他們組了，老師問小組組建情況的時候，有個女生說我們四個可以一組 ”。女兒說“他們人都很好，沒有排外的事情發生過，相處起來一切都是很那么自然，這讓我很感動！”
特別是學習物理的過程很有趣。該做的實驗都要進實驗室去做，不會忽略掉。這和國內爭分奪秒急于做題的學習方式有很大區別。
女兒的感受是：“實驗”真的是理解一個問題最好的方式。通過邊做實驗邊記錄數據，既鍛煉了動手能力，又在這個過程中培養小組合作能力，真的能學到一些平常學不到的一些東西，這些尤其到了大學也應該很有用，這也是為啥下學期繼續選物理的原因。
能激發孩子的學習興趣，這不正是我們想要的嗎？
